【教研】赋能新课堂，“语”你共成长——临沂北京路小学参加临沂市“学习任务群”教学研讨会

赋能新课堂

“语”你共成长

临沂市“学习任务群”教学研讨会

为更好的落实新课标精神，立足学生核心素养发展，临沂北京路小学语文老师相约云端，参加临沂市语文主题学习视域下“学习任务群”教学研讨会（第三期）。

课堂展示

上午，全体语文老师观摩了临沂杏园小学常文萍老师执教的《中国美食》和临沂第八实验小学的魏帧老师执教的《松鼠》。常老师执教的《中国美食》一课，设计了“字正腔圆报菜名”、“分门别类选食材”、“煎炸蒸煮学烹饪”、“大显身手制全席”四个活动任务，通过点亮拼图的方式，引导学生扎扎实实的学习生字新词，进而认识中国的美食文化。整堂课妙趣横生，师生互动精彩。魏老师执教的《松鼠》一课，紧扣单元学习重点和课后题，设计了“松鼠信息巧梳理”、“语言探秘学方法”、“牛刀小试练表达”三个学习活动，通过巧妙的设计，引导学生在活动中加深对课文的理解、体会生动的语言，明白了基本的说明方法，并落实到笔下，做到了从文本学习走向实践运用。课后，常老师和孙玉亮主任分别就“语言文字积累与梳理任务群”和“实用性阅读与交流任务群”设计案例做简析，让老师们对两类学习任务群的实施有了更清晰的认识。

专家引领

下午，吴忠豪教授对两节课做了精彩的点评，以《指向实践——语文课程改革方向的抉择》为题做了报告，他强调，新课标下的语文课程以任务群的形式呈现，按照各学段的学习任务，确定学习主题，设计具有内在逻辑关联的语文实践活动是我们当下需要探索的问题。临沂市教科院陈中杰副院长也做了主题为《收获与期待》的报告，陈院长回顾总结了经过三次“学习任务群”教学研讨会，老师们的单元整体意识凸显、“任务”驱动“活动”的意识增强，对于学习任务群是引导学生经历真实的语文实践过程这一方式有了更加清晰的认识。陈院长提出，要遵循教材逻辑，明晰语文学习的核心任务；正确认识“语文学习情境”，情境设置要贴近教材，贴近语文；在“困难处”搭支架，引导学生思维的梯度提升。

学无止境，每一次培训都是教师提升自身专业素养的机会。本次研讨会，让老师们明晰了语文学习任务群的要义，找准了学习任务群在课堂教学中的落地路径。在教学研讨的路上，我们也将继续作伴学习，逐光而行，探寻最美的教育风景。

转自：“临沂北京路小学”微信公众号

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