和美课堂 | 聚焦核心素养 优化课堂教学 ——由明强小学主持的闵行区小学自然学科种子基地开展活动

聚焦核心素养

优化课堂教学

——由明强小学主持的闵行区小学

自然学科种子基地开展活动

4月14日下午，以“聚焦核心素养 优化课堂教学”为主题的闵行区小学自然学科明强种子基地在蔷薇小学（晶城校区）举行活动。活动围绕“聚焦核心素养，优化课堂教学”展开，整场活动充分展示了在关注学生核心素养发展的过程中自然老师们的工作热情和钻研精神。

板块一课堂观摩

蔷薇小学的陈佳咪老师执教沪科教版自然二年级《茎的秘密》一课。陈老师链接整个单元，在单元背景下，创设任务“我们的薄荷养护日记”。学生将以养护薄荷为目标，在此目标的驱动下学习植物生长所需要的条件、根的作用，以及本节课的重点内容茎的作用。课后，学生将充分利用本节课所学知识，养护薄荷，完成薄荷的养护日记。

陈老师整节课采用了数字化教学平台开展教学，利用“赛·课堂”中的阅读功能，提供学生丰富的学习资源，有效支持学生开展自主学习，体现了数字化平台的融入，帮助老师优化课堂教学。课中，陈老师通过教学平台，能够关注到每一组学生的学习情况，并利用平台中的学习自评表等资源助力学生开展自主学习，在学习过程中，学生能够应用探究所得信息完成养护薄荷的问题。

板块二 互动研讨

种子基地的老师们对本课进行了互动研讨。首先，陈老师就这节课开展了教学阐释，向老师们详细介绍了本节课的亮点和教学活动的设计意图等。随后，老师们畅所欲言，交流了自己的观课感受，认为其中“我们的薄荷养护日记”的单元大任务令人印象深刻。学生带着单元大任务，完成了本单元对于植物吸收和输送营养相关知识的学习，并能将这些知识运用到养护薄荷的实际任务中。数字化平台的引入的确让课堂教学焕发了新的生命力，能够帮助学生反思学习过程，促进自主学习，而老师也能够对学生的学习情况有全面的认识，在数字化平台的支持下，课堂时间得到了重新规划，赋予学生更宽广的自主学习时间。

板块三 点评指导

种子基地主持人明强小学刘依婷老师进行了点评和指导。她充分肯定了陈老师单元整体设计思路。整节课在单元大任务的驱动下，实现了学生自主学习，实现了单元整体的贯通以及课堂教学与课后作业的贯通。同时，刘老师聚焦核心素养的培育，详细讲解包括整体化、情景化、深度化、活动化和自主化等五大策。课堂上年轻教师该如何捕捉学生的需求，如何进行过程性评价，如何对现场生成的资源进行适切的引导，以及教学设计的文本如何精准表达等，刘老师都一一做了详细的讲解。

整整一个下午，主持人与基地学员们一起在学习中成长，于反思中前行，在彼此交流中相互启发、共同成长。

转自：“明强小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！