【基地校活动】诗性教育，学科育人——“诗性教育对基础教育学校育人方式转变的理论与实践研究”教科研项目实践基地校教研活动

我校作为省级有组织的教育科研项目《诗性教育对基础教育学校育人方式转变的理论与实践研究》实践基地学校，为更好推进项目研究与实践，促进项目基地校工作开展，4月14日上午，我校全体语文老师齐聚二楼录播室，举行该项目的教研活动。

聚焦省级有组织的教育科研项目的目标任务，我校提出“诗性教育视域下语文学科育人的实践研究”这一专项课题。傅宝青副校长从总项目的角度全面介绍研究的总体框架思路，项目研究的重难点，研究的技术路线，研究的预期成果，同时也表示项目组将从教育理论层面深度思考提高成果层次，以真正厘清诗性教育与育人方式的内涵、关系、类型、策略方法等内容。结合我校实际语文教育教学现状，确立了五个研究方向：（1）诗性语文课程体系的构建；（2）诗意语文课堂样态的打造；（3）诗性语文学科活动的开展；（4）语文学科学习方式的转型；（5）语文学科评价育人的改革。同时，也提出对当前语文学科育人的问题与思考。

活动最后，傅宝青副校长对全体语文老师提出希冀，希望老师们能涵养诗心，成为纯真纯粹的教育情怀，真诚地面对教育的一切问题，以自己内心的丰满、丰盈感染和浸润学生。教科研是一项长期而艰巨的工作，也希望老师们能继续深耕课堂，保持严谨、踏实的教科研精神，不断提升教科研水平与教学质量。

本次活动富有实效，校领导的重视与亲临指导，犹如一盏明灯，为老师们在课题研究和学科育人的道路上指明了方向。老师们对“诗性教育”有了新的理解、新的思维、新的发展方向。以此项目为契机，我校全体语文老师将不断追求教育最本真的东西，推进诗性教育实践基地校建设。

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。知行合一，笃行致远，以学科育人为舟，以诗性教育为桨，本真、唯美与超然的教育精神当开花吐芳。我们一起做诗性教育的追梦人！

转自：“鲤城区实验小学”微信公众号

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