教学不停步 不负好春光——鼓五小信息化2.0语文组校本研修主题活动报道《古诗三首》

教学不停步  不负好时光

鼓五小信息化2.0语文组校本研修

主题活动报道《古诗三首》

春风迎诗意，教学沐春风。为了贯彻落实信息技术应用能力提升工程2.0相关工作，深化技术应用，切实提高语文课堂教学效率，推动教师专业成长，3月10日上午，鼓楼第五中心小学全体语文教师开展了校本研修主题活动。郭丽娜老师为我校全体语文教师展示了一节校本研修课《古诗三首》。

语文课程标准3-4年级第二学段指出，诵读优秀诗文，注意在诵读过程体验情感、展开想象，领悟诗文大意。郭老师在定位本课课时目标时，能将单元目标合理细化，将单元导语引入，轻松明确学习方向；预习汇报，整体感知形成对三首古诗对比诵读印象，疏通阅读障碍。紧扣课后练习题作为学习思路牵引，将“古诗诗写出了怎样的节日情景”作为重点研读板块目标，以《元日》一诗让学生牛刀小试，抓住“爆竹”、“屠苏”、“新桃”诗中词语联系生活、想象画面，体会节日气氛，并在学习延伸中将学习内容有效拓展，将积累与学习习惯培养紧密结合，为单元目标达成真正做到了起始课的激发与兴趣延展。在教学中，郭老师还有机地融合了信息技术2.0中A5、C2、C4三大能力点来辅助教学。以学生学过的《传统节日歌》为导入，营造学习传统节日的氛围；通过生字点灯、猜灯谜识字等活动，使学生在有趣的活动中识记生字、积累了多种识字方法；重点围绕课后练习题，引导学生借助注释理解诗句的意思，通过多媒体资料补充进一步帮助学生体悟诗情，感受整首诗传递的欢乐、喜庆气氛，感受中华传统节日的魅力。

整堂课层次清晰，趣味十足，学生在轻松的氛围中学习，收到良好的教学效果。

课后，郭老师根据本次课堂教学进行了反思，简述了自己的教学思路。专家江卫红老师以及教师们对郭老师在课中巧妙融合信息技术表示了赞赏，对其教学的不足之处也提出指导性的建议。

“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”。此次学习交流活动，为教师搭建了交流分享、相互学习、共同成长的平台，实现了教育资源的共享，促进了教师的专业能力提升。

转自：“鼓五小”微信公众号

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