教无定法，研无止境—实验小学数学组每周听课日活动

一花独放不是春，百花争艳春更美，在这个五彩缤纷的季节里，为展现更多优秀教师的教学风采，为引领更多的教师快速成长，为打造更加高效灵动的课堂，4月12日丰城市实验小学开展了如火如荼的数学教研！

·风采篇·

一年级蒋老师执教的是《两位数加一位数和整十数》，他的教学设计思路清晰，教态亲切自然。由闯关练习导入新课，既充分激发了学生学习的兴趣，又激活了学生已有的认知体系，做到习旧迎新，为新课的学习做好铺垫。教学过程中，注重引导学生理解算理和算法的多样化，充分发挥了多媒体课件的优势，取得了非常好的教学效果。

二年级甘老师上的是《除法竖式的认识》。甘老师在这节课的教学，主要采用了讲解和练习相结合的方法。在讲解除法竖式的概念和运算规则时，甘老师通过实际例子进行演示，让学生能够更加深入地理解其运算过程。在练习环节中，甘老师让学生独立完成一些简单的除法竖式计算，并及时进行纠正，确保每个学生掌握正确的计算方法。

三年级丁老师让学生经历探索长方形面积公式的过程，经历估一估、画一画、拼一拼等过程，逐步引导，从而使学生自助探究出面积公式，掌握长方形的面积计算方法，更好地理解了所含面积单位的个数等于长与宽的乘积。

四年级付老师讲的三角形，是在同学们掌握了画平行四边形的高的基础上再来学习的，首先付老师复习了三角形各部分名称并按照角，边给三角形分类，再由复习过直线外一点画垂线这一知识点连接直线和点构成三角形巧妙的过渡到画三角形的高，学生很容易就理解掌握了这一新知！

五年级熊老师这节课教学的内容是《通分》，先让学生回忆分数的基本性质，倍数、公倍数和最小公倍数的概念。从把两个异分母分数根据分数的基本性质化成指定分母的分数，引出这节课的内容《通分》，让学生带着问题去学。

讲解例4时，因为有三年级上册学习分数大小比较的基础，让学生自己总结同分母分数和同分子分数大小比较的方法，这样既能训练学生的思维能力，又能训练学生的总结能力。

讲解例5时，提示学生用不同的方法进行分数的大小比较，使学生体会到解决问题策略的多样性，充分拓展学生的思路，比较异分母分数大小时，把异分母分数化成同分母分数是教学中重要的思想方法——转化法。

在通分时，强调用分母的最小公倍数做公分母时，分数的比较大小和计算会比较简便。

六年级邓小红老师这节课复习了《式子和方程》，把小学阶段学过的一些运算定律用字母表示出来，注意了一些细节，例如：在写含有字母表示的数时，乘号省略不写，数字要写在字母的前面，1xα不能写成1α等细节，在方程中区分了含有字母的式子和方程的区别，总体效果很好。

·评课篇·

课后老师们都互相讨论，交流思想，肯定了课堂教学亮点。几位老师的课都注重借助学生的已有知识经验，引导学生自主探索，迁移类推，把新知转化为旧知识去解决，既教给学生知识，也渗透了迁移转化等数学思想。

·总结篇·

数学教研经过一系列的活动，让每一位教师都有不一样程度的提高，让每一位学生都有进步，这是我们数学教研的目的。今后，我们将博采众长，多一份智慧，少一份平庸，多一份创新，少一些形式，力争使我校教学课堂变得更加绚丽多彩，促进教学理念的更新，教学模式的改革，教学质量的提升，以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度，务实的作风换取更好的成绩。

转自：“丰城市实验小学”微信公众号

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