教研促成长 思政花绽放——黄山市实验小学开展思政教学研讨活动

为进一步落实新课标，推进我校思政学科教学工作，提高学科课堂教学的有效性，充分发挥思政课立德树人根本任务，3月8日下午，黄山市实验小学开展思政教学研讨活动，本次活动由六年级方月好老师主持，全体思政课教师参加了此次活动。

方老师结合自身日常教学和大家分享了思政课生活化教学的几点做法和感受。生活化是小学思政课的基本特征之一，要上好小学思政课，除了必要的口传心授以外，教师还必须立足于小学生的现实生活背景，不断优化教学内容、教学方式和教学过程，让课堂教学与学生现实生活之间建立起一种“互相进入”的状态，实现“生活化”教学。老师要灵活使用教材，可以根据编者意图和课程标准，紧密联系学生的生活实际，有目的、有针对性地补充、丰富教学内容，灵活创造性地使用教材，让教学内容生活化，能更有效地激发学生的学习兴趣，使他们在情绪上受到更大的感染，情感上产生更深刻的共鸣，更有利于培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，进而把他们培养成有爱心，有责任心，有良好行为习惯和个性品质的人。其次要想更好地落实小学思政课各项教学任务，收到更佳的教学效果，除了要追求教学内容“生活化”以外，还要积极创设贴近学生生活的教学情境，努力做到教学活动“生活化”。通过生活化教学情境的创设，能更好地把教学内容和现实生活融合在一起，使学生得到更真实，更真切的体验，进而有效地加深学生对自我，对他人，对社会的认识和理解，在此基础上养成良好的行为习惯，形成正确的道德观，价值观和基本的道德判断能力。最后要注重拓展延伸，连接好课内外生活。教师在课前就应结合教学内容，组织学生去实践探究，去体验生活，从而获取最直接，最感性的生活经验。教师在课后还要善于引导学生积极参与社会实践，把所学的知识放在具体的社会生活中理解、感悟、体验、提升，逐步提高学生认识社会，参与社会，适应社会的能力，进而实现道德与法治教育的最终目的，真正达到知行合一，实现学生德育从生活中来，到生活中去，让思政教学真正回归生活。

教研促成长，思政花绽放。一次教研，一次提升，我校教师在思政教学路上，一路探索，一路收获，一路成长，用心、用情、用智慧上好思政课，做好引路人。

转自：“黄山市实验小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！