教学比拼促成长 课堂大赛竞芬芳——记黄山中学首届全员课堂教学大赛

教学比拼促成长

课堂大赛竞芬芳

全员课堂教学大赛

水本无华，因相荡而成涟漪；石本无火，因相击而生灵光；课堂平常，因相激而生乐趣；师本璞玉，因打磨而生光辉。

为进一步推进课堂教学改革，构建高效课堂，更新教师教育观念，提升教师教育教学技能，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，2023年3月13日至31日，历时三周的时间，我校举行了全面落实“161课堂”“四标四环”教学模式的全员课堂教学大赛活动。

本次赛课活动分初赛和复赛两个阶段，学科广泛、形式多样，广大教师踊跃参加。各级领导与学科组长认真组织、严谨评比，呈现出一派人人参与、你追我赶的教学教研新气象。参赛教师们精研课标、挖掘教材，结合学科核心素养，在教学技能、教学方法上敢于突破，课堂教学百花齐放，在渗透育人理念、家国情怀等方面独具匠心。

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教师的“教”

本次大赛，各学科采用“同课异构”的模式，围绕同一课标，参赛教师们呈现了多样精彩的教学设计与思路。

比赛中，老师们课堂教学目标明确，学科特点鲜明；教学设计巧妙，贴近生活热点和学生实际，有较强的带入感，呈现“知识来源于生活，在参与中学习，在学习中成长”的教育思想；教学环节流畅，通过各种教学方式，激发学生浓厚的学习兴趣，合理组织学生自主学习、合作探究；教学重点突出，既注重必备知识的突破，更侧重于培养学生的自主学习能力、观察能力及解决问题的能力，落实学科核心素养；教学评价合理有效，对学生的即时评价具有发展性和激励性，既大大地调动了学生的积极性又很好的突破了难点。

大赛过程中老师们准备充分，各显神通。有的导入创意十足，过渡巧妙自然；有的板书如画，新颖美妙；有的过程演示，深入浅出；有的自制教具，妙趣横生；有的环节设计巧妙，一气呵成。扎实的语言组织能力，娴熟的云平台应用，灵活的教学手段，真是百花齐放竞芬芳！

02

学生的“学”

参赛教师关注学生学情，突出学生主体地位，探索促进学生合作学习兴趣，深度理解的有效策略，鼓励学生的质疑问难，拓展学生的创新思维。

注重学生在课堂上的经历、体验与发现。学生通过细致观察、亲自动手、合作探究活动，解决了一个又一个问题，课堂上的操作过程充满了乐趣，实现了从原来的过分强调知识的传承和积累向注重科学知识的探究与价值转化。

精彩的课堂真正将学生的学习变成一种愉快的体验，实现了将学习由 “被动”变为“主动”、由“负担”变为“享受”的转变！

03

赛后的“评”

各组评委对参赛老师在比赛过程中优点和不足作了面对面的交流和指导，提出了宝贵的意见和建议。老师们认真聆听，虚心学习，纷纷表示将再次磨课，扬长避短，构建优质高效课堂。各位听课老师也各抒己见，共研课堂艺术，并结合日常教学提困惑、想方法，智慧的思想火花在不断碰撞。

时光清浅，岁月如歌，唯有比赛的风采，沉香流年。

任何一次成功的活动，背后都有为此默默付出的人。此次活动的成功开展，不仅离不开所有参赛老师的努力，还离不开我们活动的策划人员以及为每一堂课辛苦听课并评议打分的评委老师们，感谢所有默默付出的人，大家辛苦了！

本次活动的开展不仅为参赛老师提供了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为其他老师搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台，促进了教师业务水平的提高。作为教育者必须不断提升自己的专业素养，用更广阔的视野去看待我们的教育教学工作。教育教学水平学习提升，我们一直在路上！

转自：“邹平市黄山中学”微信公众号

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