一枝独放不是美，百花齐放春满园——东阿县实验小学西校区大教研

课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的主要途径，一位优秀的教师，应该有自己独特的教学风格，有调动学生的能力，有驾驭课堂的机智。为了加强教学研究，发扬集体活动，树立研讨之风，为了提高各学科教师的专业技能，达到相互学习，共同提高的目的。东阿县实验小学西校区开展了教育教研活动。参加本次教研活动的老师，凭借扎实的专业知识，精心的设计教学，自如的课堂调控，清晰而新颖的授课思路，师生互动活跃，课堂教学精彩纷呈，亮点迭出。

语文篇

刘晓霞老师执教的《火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然，热爱生活的思想感情。在教学过程中，刘老师力求在各个教学环节中体现学生在学习中的主体作用，先后通过同桌共学、小组合作学习等方式，力求将学生置于学习的主体地位，充分发挥学生学习的主动性，培养学生独立思考、合作解决问题的能力。在教学的过程当中刘老师注重语用知识点的训练，抓住排比句式进行练习，注重写作方法的渗透，并结合本单元的语文要素，通过任务驱动教学，让学生充分了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的，初步学习整合信息。通过“火烧云形态变化如此之多之快，接下来天空中还会出现什么形状的火烧云，又会发生怎样变化的呢？请充分发挥你们的想象力来说一说。”这道题，发散学生的思维，同时进一步感受火烧云变化多和快的特点。

刘晓霞老师对所执教的《火烧云》从教材、学情、教学重难点、教学过程进行了详细的说课。而三年级语文组的各位教师也分享了他们的磨课历程。

刘老师课堂展示结束后，各年级组同事畅所欲言，深入讨论。肯定了刘老师的能力，对引导学生以读促悟，紧扣单元要素，充分发挥学生在学习中的主体地位表示了赞同。议课后，许文艳主任在从新课程理念讲起，剖析了新课标的素养及核心，思考平时的课堂应是怎样的课堂。

数学篇

数学组的巩雪老师执教的是《面积和面积单位》一课。巩老师在教学中，充分利用小组合作，动手操作，理解"面积单位"这一概念。在学习面积单位时，教师为学生准备了不同形状，不同大小的图形，通过学生自己想办法比较两张纸面积的大小，让学生在操作中，充分理解测量物体面积要用统一的标准，这统一标准就是要学习的面积单位。让学生在不断探索、交流中构建知识，这样符合学生的认知探索规律，有利于学生面积单位这一知识的形成。本节课巩老师设计思路清晰、目标明确，紧密联系学生的生活实际，有利于让学生在具体情景中借助已有的知识经验进行学习，注重了学习过程的探索性，体现了学生的主体性和教师的主导性，重视了学生知识的形成过程，符合新课程标准的教育理念。

巩雪老师对所执教《面积和面机单位》进行说课，三年级数学组的各位老师也分享了他们的磨课历程。

各年级组的同事针对巩老师执教的课堂从教学环节、学生的主导地位体现、教师的个人素养发表自己的见解。常国媛主任在总结时提出了应向课堂要效率，把课堂还给孩子，为以后的教学工作指明了方向。

体育篇

体育课以安全第一为原则，所以在上课之前魏老师首先安排见习生，然后开始今天的课程。首先是热身跑，然后在跑步的过程中加入模仿动物跳的游戏（袋鼠跳、青蛙跳、兔子跳），热身完后把学生分为男女两队，教师进行动作示范，然后教师把立定跳远分解为四个动作让学生在原地练习，在练习的过程中魏老师讲解动作的重难点，同时纠正学生的错误动作。原地练习完成后然后让同学分分组练习，首先是初步联系，然后魏老师再次讲解重难点，然后进行再次联系。最后进行放松活动(鸟儿飞)。师生共同总结本节课内容，宣布下课。

音乐篇

单斐斐老师的《我是小音乐家》这堂课力求让学生在轻松愉悦的氛围中学习，学生在刚开课时很紧张，动作、声音都放不开，但通过游戏和教师的鼓励，让他们结合音乐进行动作表演，拉近了教师与学生的距离、放松学生紧张的情绪。虽然这首歌曲短小精悍，但是也有一定难度，表现为速度较快，节奏有点难度，弱起和后十六分音符频频出现，因此学生唱时容易出现吐词不清楚的现象。在教学中针对这些问题，单斐斐老师首先运用了图谱教学法进行了教学，从欣赏《匈牙利舞曲》入手，让学生了解旋律线，然后将旋律线运用到歌曲教学当中使学生直观的对音乐有了认识 从中对情绪的处理、速度、力度的变化能够更加清晰的感受，并能根据图谱进行创造与表演。让学生对歌曲音高及音准的进行掌握。学生演唱，教师指导学生在演唱时出现的错误。单老师通过听到辨的方式让学生区分不同的声音，寻找出适合歌曲的声音。在歌曲重难点上使用了过关的方式，让学生掌握难点后，再采用了听唱法，提出问题让学生熟悉整曲后，教授歌曲。如让学生认识了歌词里所提到的三个地方名：伦敦、柏林、巴黎，并让学生说一说这些城市都是哪个国家的首都。再让学生了解他们分别演奏的乐器：吉他、提琴、法国号又叫圆号。通过观看

上的乐器演奏方式让学生进行模仿每种乐器的演奏方法，不但使学生了解了乐器同事拓展了学生的人文知识。

单斐斐老师对所授课进行说课后，组内各位音乐老师各抒己见，让课堂更完善。单斐斐老师这堂课贯彻的是“新体系”的理念，“让音乐属于每一个中国人”是它的宗旨。所以《我是小音乐家》这个课设计的时候就想把新体系的这些宗旨、精神运用到这一课中去，一上课就像聊天似的问学生平常他们最喜欢什么乐器，激发学生的兴趣，唤起他内心美好的音乐感受，营造一种愉悦的氛围。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，本次的大教研活动中，授课教师的智慧得到彰显，教研活动成果得到认可。活动虽然已经结束，但我们的探索脚步永不停驻，学习、思考、创新我们一直在路上，

转自：“东阿县实验小学”微信公众号

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