【幼小衔接 】双向奔赴，助力衔接——记齐河县第二实验小学、齐河县机关第二幼儿园“幼小衔接”双向教研活动

双向奔赴 助力衔接

携手并肩 共创未来

为了贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，增强幼儿园与小学的协同合作，加深幼儿园教师与小学教师沟通，帮助儿童搭建从幼儿园到小学顺利过渡的阶梯。4月4日，齐河县第二实验小学王娥校长带领一年级教师走进齐河县机关第二幼儿园进行参观交流。

活动展示  助力成长

活动展示

老师们共同聆听了幼儿园教师的综合领域活动和幼小衔接园本课程两个领域的课程。

在聆听的过程中，老师们受益匪浅。幼儿园教师们善于利用丰富的教具、学具，通过情景、游戏、实践操作等多种形式，为幼儿创设自主、自由、充满温馨的活动氛围，有效引发了幼儿与环境、材料的积极互动。同时，运用多元化的教学方法，形成有效的师幼、幼幼互动，既注重面向全体又不失幼儿个性的培养，让每个幼儿都能够感受到学习的快乐。

助力成长

老师们还参观幼儿园教学楼内环境创设、室内区域创设。并走进幼儿，进行“零距离”接触，在与小朋友们的接触中感受到了孩子们的童真童趣。

聚焦话题   互动研讨

立足衔接以研促教

小学和幼儿园老师们围绕“小学与幼儿园的课程开展有什么差异”“怎样做好双向衔接减少幼小衔接坡度”两个关键问题进行深入研讨， 在双方交流过程中，老师们就幼儿时间观念的养成、行为习惯的规范、小学生意识的培养、家长观念的转变等问题进行答疑解惑。在双向交流中，我们看到小学教学和幼儿园教学存在一定的差异。对幼小衔接有了更深的认识，并希望在此基础上帮助孩子们为更好的适应小学生活做好充足的准备。

教研持续高质量发展

幼小衔接是一场双向奔赴，本次观摩和交流研讨活动，不仅缩短了幼儿园与小学的衔接距离，更有效助推幼小衔接教研活动，凸显幼小衔接教研活动的意义和价值。期待在更多的幼小高效对话中实现自然的“幼小衔接”。

转自：“齐河县第二实验小学”微信公众号

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