教学改革|思贤实验小学教改项目组第二次活动

★ 品质提升 我们在路上 ★

教学改革

提升办学品质

为进一步深化小学课堂教学研究，探寻有效的教学策略，引导教师注重培养学生思维品质，提升学生核心素养，4月7日上午，思贤实验小学教改项目组进行了第二次活动。江苏省教育报刊总社原副总编、凤凰教育智库特聘专家丁昌桂、吴江区教育学会会长沈正元、思贤实小项目组成员以及协作型集团学校骨干教师参加了本次活动。

专家引领

——在求索中成长

首先丁昌桂总编为老师们带来主题为“指向思维品质提升的学习支持策略”的讲座，在丁总编的引航下，大家进一步认识到培养思维能力、提升思维品质的价值与意义，并认真研读新课标中关于发展思维与提升思维品质的要求，为探索思维型课堂奠定基础。随后，沈正元会长做出总结，也让教师们更加清晰与坚定未来的发展之路——抓住学科本质，提升思维品质，发展学生特质。

分享交流

——在思辨中前行

接着，项目组成员分组讨论，共同分享研究时的收获与感悟，探讨实践中的困惑与迷茫。

第一、三组

教改一组与三组成员齐聚会议室2，大家跨学科，谈思维，围绕“思维与核心素养”、“思维与新课标”、“学生学习本质与学习支持”、“支持学习的切入点与途径”逐个交流感悟，产生思维碰撞，一场“思维”盛宴由此开始。期间，丁总编一一回应，点评细致，并给予有效建议。他强调各学科教师需充分调查分析，契合学科特点，挖掘学习要素。  

第二组

第二组成员在沈会长的带领下，互相交流前期在思维品质文献研究过程中所遇到的问题和困惑，沈会长一一给出解答。同时沈会长也为老师们制定了论文写作方案并指出文章要结合课程标准和学科特质，挖掘创新点。在沈会长的悉心解惑中，老师们理清写作思路，明确写作方向，受益匪浅。

多元的平台、丰富的形式、专业的引领，其本质就是对高品质的教育教学的一份责任与追求。学生思维品质的提升是一条无止境的路，在这条道路上，教师们要一步一步踏实前进，让教育教学能真正推动学生思维品质和核心素养的发展。

转自：“思贤实验小学”微信公众号

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