【工作室领衔人赴京研修记（二）】儿童站立学校正中央——清华大学附属小学参观学习记

儿童站立学校正中央

清华大学附属小学参观学习记

期    待

“清华附小”“窦桂梅老师”， 这两个词一直只有在教育杂志期刊上才能与我们相遇，听说此次来京学习能有幸参观清华附小，老师们的激动之情溢于言表。

初    见

4月13日下午，张翼文校长带领工作室领衔人一行踏入清华附小参观学习。周围高楼林立，唯有附小闹中取静，仿佛沙漠之中的一片绿洲。步入校园——宁静、美丽、整洁。

这是一所底蕴深厚的学校！成志时光长廊素雅、温婉，娓娓诉说着清华附小建校百年历程。清华附小的前身是“成志学校”。成立于1915年，专为清华教职员工子弟求学而设，清华大学冯友兰、朱自清、叶企孙、马约翰、潘光旦等著名教授都曾在成志学校先后被委任校董事会成员。诺贝尔物理学奖获得者杨振宁博士曾在这里学习过。

这是一所充满儿童味的学校！成志长廊尽头，两只跃步向前的成志兔呈现清华附小“微笑、感谢、点赞”三张名片印记；日晷将清华大学与清华附小校训融为一体；“启程、知行、修远”教学楼承载附小学子成长三阶层之学习场域；少年科学院、艺术长廊、班级文化……一花一草皆有情，一草一木皆育人。清华附小校园文化浓郁，一面墙，一块地都会说话。校园时时处处都彰显“儿童站立学校正中央”的办学理念。

交    流

清华附小科研室主任林老师向大家作“儿童站立学校正中央”的专题报告。从成志学校到成志教育跃升之路，林老师讲述了清华附小的历史，梳理近十年清华附小十大关键事件。在校长窦桂梅的引领下，学校建立了师德高、教艺精、底蕴厚、发展快的研究型教师团队。在整个团队的努力下，学校正进行“1+X课程”育人模式的构建与实施，开创了学校课程建设的新时期。课程着眼儿童的完整自主发展，注重体育引领下的德、智、体、美、劳全面发展，贯通课上和课后，迭代构建全天候“1+X课程”，致力于让儿童过高质量的一日学校生活。老师们认真倾听、学习，结合自己的工作向林老师提出困惑，请教了学校教师队伍培养，家校共育，班级文化建设等工作，林主任一一耐心解答。真诚、轻松、愉悦的交流氛围流淌于会议室的每一个空间。

反思复盘

范青青：启程，知行，修远。微笑，感谢，赞美。每一个步入清华附小的人，都能从学校的每一个细节中清晰地感受到教育的样子。

“画错了没关系，不好那就擦了再来一次。”这里给孩子提供安全的容错场所，让学生在自我觉知中不断超越。

一封信，80场，人人上场的球赛，场外呐喊的家长。浸润、感染、熏陶，在家校合作中，孩子的生长有了更多的力量。

清华附小的校园里，所有的一切汇成一句话——儿童站立学校中央。

章辉：这趟北京学习之旅走进清华附小，浓浓的文化底蕴扑面而来，走进校门一条文化长廊记载了清华附小100多年的发展历程。虽然现在学校新校区只有一个年级的孩子，但是校园里的角角落落都能看出窦桂梅校长对孩子的关爱。一棵长满书的大树、两只承载微笑、自信、赞同的“成志兔”、以体育为特色的课程体系，真正诠释“儿童站立学校正中央”这一办学理念，还有好多细节方面的做法值得我深思，让我受益匪浅！

蒋锋：走进清华附小，处处感受到这所学校以学生为中心的办学理念，一切以孩子的成长为出发点，让孩子站在学校的正中央。我们作为教师，心中要装着孩子，眼中要看到孩子，把孩子的健康快乐成长当作自己教师职业最崇高的荣誉。

转自：“杭州市滨江实验小学”微信公众号

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