教“沐”春风，花香“研”途——利辛县实验小学举行教研组集体教研展示活动（二）

教“沐”春风  花香“研”途

集体教研

为更好地促进教师专业发展，提升教研组集体教研能力，根据学校的教研工作安排，4月14日下午，利辛县实验小学在南区四楼会议室举行一年级语文教研组集体教研展示活动，本次活动由教科研中心副主任秦丽主持。

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组内评课

北校区一年级语文组为大家带来同课异构《荷叶圆圆》课后研讨形式的集体教研展示。首先是张玉平、孙秀曼两位老师与大家分享自己执教本节课的教学思路，然后他们组在组长任骑良的主持下围绕新课标第一学段“识字与写字”、“阅读与鉴赏”的目标要求展开集体研讨。

北区一年级语文教研组的老师在研讨中纷纷畅谈自己的听课感受。他们称赞两位老师能够将新课标学以致用，两位老师都能注重创设学习情境，以情境下的任务驱动形式组织教学，在课堂中践行新课标理念。形式多样的识字方法，有趣的小游戏激发了学生的学习兴趣，学习知识的同时让学生感受到语文学习的乐趣。同时也提出一些合理的建议，得到执教老师的认同。

本组集体教研展示活动气氛轻松、活跃，老师们集思广益，在活动中梳理出了鲜明的教学观点。

研以共进

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组内备课

南校区一年级语文教研组围绕基于语言文字积累与梳理任务群的同课异构”主题，以识字单元《动物儿歌》一课为例，以课前集体备课的形式进行集体教研展示。在组长赵灵的主持下，张梅老师代表本组对一年级下册《动物儿歌》进行教材解读并确定教学目标。接着江亚楠、黄倩倩两位老师对本课进行同课异构，分别阐述自己的设计思路和意图。

然后同组内的老师共同探讨，各抒己见:江亚楠老师注重创设闯关动物王国的情境，在情境中识字，激发学生学习兴趣。黄倩倩老师则是以创设“夏天来了......”一个生活情境引导入课，殊途同归，在识字教学方面，两位老师都重归类识字、比较识字、看图识字、韵语识字，重情境，重方法指导，善于利用游戏，帮助学生逐步提高识字的能力，并从中感受识字的乐趣。

在集体备课研讨环节，全组老师共同探讨，各抒己见，畅所欲言，思维碰撞中闪现集体智慧的火花。

集体智慧

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活动总结

活动最后，学校教科研中心主任孙振围绕活动的意义作了总结。他指出举行教研组集体教研活动展示的重要意义在于整组推进教研能力，提升教研组的凝聚力，发挥骨干教师、老教师的组内帮扶作用，最终赋能教师专业成长和学生发展。

一枝独放不是春，百花齐放春满园。在教研组集体教研的道路上，我们将会以“多类专题、多种形式、全员参与”为工作要求，持续做好各年级各学科教研组的集体教研展示活动，以便更好地赋能教师专业发展和学生学习成长。

转自：“利辛县实验小学”微信公众号

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