【和美·教研】研结构化教学 塑整体性思维——实验小学数学组“大单元”主题教学研讨活动

初春有暖阳，求索在路上。为了更好地贯彻新课标理念，落实数学核心素养，探索大单元整体教学的有效路径，近日，实验小学数学教研组开展了大单元主题教研活动。

立足课堂践理念

首先，五个年级的数学教研组长分别进行了大单元说课活动。他们依托教材内容，从具体学情出发，确定单元学习目标、学习内容及核心任务。在详细分析了本单元知识点的横向联系与纵向联系后，将原有的课时内容进行整合，进一步优化了单元知识结构，努力做到将知识、文化、素养三条主线融为一体。

讨论交流促提高

针对五位老师的交流，老师们对以下问题进行了讨论和交流：

（1）你心目中大单元教学是什么样的？

（2）上面分享中哪里体现了大单元教学的理念？

（3）还可以从哪些地方进行改进？

张春晓、王秀林、王娅君、闫肖敏、杨敏等老师分别交流了自己对大单元教学的理解，通过观点碰撞，老师们对大单元教学又有了深入的认识。

适时引领明方向

颜校长针对本次活动，进行了《数学大单元我们如何做》主题分享，她提出：对照大单元教学的要求，反思我们的教学有没有结构化?有没有体现素养导向?有没有微型的课程?如何将知识结构转化为学生的认知结构?结合以上问题组织各教研组对大单元教学设计进一步修改完善。

春之美，在于积蓄与勃发;教之美，在于钻研与提升。本次活动为老师们搭建了一个反思、品悟大单元教学实操策略的平台，聚焦大单元教学，让老师们进一步掌握了教材解读方法，更新了单元整体教学设计的理念，有力地促进了教师的专业成长。

转自：“荣成实验小学”微信公众号

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