专家引领，赋能成长——特级教师薄俊生校长指导青年教师活动

专家引领

赋能成长

-特级教师薄俊生校长指导青年教师活动-

春风拂面春意暖，春天是生长的季节。为进一步促进青年语文教师成长，2023年4月7日下午，我校有幸邀请到江苏省特级教师薄俊生校长来校进行培训讲座指导。洪榴校长及实小全体5年内青年教师一同参与，活动由陆琴教导主持。

首先陆教导向大家介绍了实小人眼中的薄校长——一位潜心钻研课堂、不断培养人才的特级教师，一位关心每一位青年教师成长、带领实小不断前行的好校长。

接下来薄校长针对青年语文教师评优课的表现作出细致的指导。薄校长大力肯定实小以赛促练的方案，这是对青年教师有效的培养。比赛期间，尽管工作繁忙，但他不但亲临现场听了两位老师的课，而且将其他14节录像课一一仔细观看，记录下厚厚一本对青年教师们的寄语。

薄校长先表扬了老师们的主要优点：第一，全体老师准备工作充分，教学状态投入，课件制作精致，板画设计精美，粉笔字书写工整美观，普通话说得标准悦耳。第二，比较注重生字教学，能综合运用字理识字、归类识字、编口诀等多种方法引导学生识记生字。第三，比较重视语言积累，能从课本出发向外延伸，帮助学生积累字词。第四，比较重视朗读的指导，能从标点、停顿、重音、语气等方面开展细致教学。第五，比较重视语言训练，如根据童话、诗歌充满想象的特点进行课堂想象的环节。第六，重视兴趣激发，能结合儿童心理特点，利用猜谜、游戏、奖励作家签名书等方法引导学生发现语文学习的乐趣。

薄校长指出，通过赛课能促进我们对语文的理解，在比赛过程中我们也能收获许多。他向青年教师们提出以下四点思考：一、要明确语文教学的目标、任务，每上一堂课首先要思考学生能在课堂上收获什么。二、朗读、默读是语文教学最经常最重要的训练，教师应巩固提高学生拼音认读的能力，初步培养学生阅读的习惯，让学生在自主阅读中感受阅读的趣味。三、要以学习为中心展开教学。学习是学习者自己的事情，要确保人人都参与学习、发生学习，人人都能获得整段的自主学习时间，并从语文课堂中得到成长。四、把握语文教学的变与不变。语文课不能仅围绕单元语文要素进行教学设计和教学，教学设计一定要围绕文章的主题，设计有价值的任务和问题，一定要有思维的纵深。

聆听完薄校长语重心长的教诲，全体青年教师都受益匪浅，更加明确了语文教学的方向和教学设计的重点。薄校长求真务实的工作作风和深度思考的工作态度，如一盏明灯，照亮了青年教师前行的道路。

最后，洪校长代表学校向敬爱的薄俊生校长致以热烈的欢迎、崇高的敬意和衷心的感谢！她也对青年教师提出了殷切希望和要求，即努力做到四个“要”：要有压力，让压力产生动力；要负责任，为每一个儿童教，让每一位儿童成长；要能吃苦，磨砺自身教学水平；要树理想，向着成为一名优秀的好老师不断奋进。

在薄校长、洪校长及全体优秀师长的引领下，实小人的精神必将薪火相传，在这片肥沃的土壤中，每一位实小的青年教师都将种下理想的种子，筑梦前行，策马扬鞭。

转自：“常熟市实验小学”微信公众号

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