【实小·快讯】聚焦课标变化 探讨教材适切——“学习新课标，研究新教材”专题研讨活动顺利开展

春光无限好，正是耕耘时。新版课程标准的颁布和教材实验的正式启动，为新一轮教学改革指明了方向。4月4日上午，我校在金山路校区开展了“学习新课标，研究新教材”专题研讨活动，研究主题是字母运算与简单代数推理。本次活动邀请了苏州市教科院刘晓萍老师和苏州高新区教研室袁凤珍老师到会指导。教育集团总校长施燕璟，教育集团常务副校长谢永莱，教育集团副校长楼琦君全程观摩指导。

 本次活动通过教学展示、专家点评的形式开展。第一节由苏州高新区实验小学校火龙老师执教《字母运算1》，火老师让学生在具体的情境中从不同的角度思考，进而呈现现实情境，让学生主动应用字母来表示数量关系并解决问题。火老师的课堂生动有趣，学生感受到用字母表达的概括性、简洁性。

 第二节课由苏州高新区白马涧小学于婷婷老师执教《字母运算2》。于老师引导学生经历字母式的探索与化简过程，接着用字母式解决情境中的两个问题，从而感受字母式的价值。于老师从实际生活出发，层层深入，培养学生的符号意识。

 第三节课，由江苏省特级教师朱向明老师执教《用字母运算推理》。朱老师紧扣“代数思维”培养，以图形面积关系为研究素材，让学生感受到图形中变化的数据和不变的关系。进而由特殊到一般，让学生感悟用字母推理得到的结论更有一般性。朱老师由扶到放，调动孩子学习的积极性。课堂上，朱老师关注学生符号意识和推理意识的培养，注重发展学生的代数思维。

三节展示课后，苏州市教研员刘晓萍老师和苏州高新区教研员袁凤珍老师作精彩点评和指导。袁老师对三位老师的课堂教学给予了高度评价，并指出用字母表示复杂的数量关系相对抽象，教师要借助多种形式让学生在活动中感受字母表示的简洁性，通过数理、事理、以形“解”数等多种方式让学生关注字母式背后的关系表达。刘老师就课堂呈现出的亮点一一给予充分肯定，并指出要准确把握教材承载的育人价值，用字母表示数量关系要格外关注培养学生的代数思维。同时，教师要注重结构化教学，通过大问题的引领逐步让学生由算术思维向代数思维跨越，进一步让学生感受用字母表达的概括性和一般化。两位专家从教材实践效果的角度也提出了教材编写的改进意见。

活动最后，施燕璟总校长代表教育集团感谢两位专家莅临指导和引领，并对数学团队的专业发展提出了希望：作为数学新教材的先行先试者，实小数学团队要用自信和智慧承担起教材试教的重任，积极为新教材的建设作出实小贡献！

转自：“苏州高新区实验小学校”微信公众号

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