“双减”政策实施一年多，为推进学校教育数智化转型，多维度分享优秀教育教学经验方式，切实提高课堂教学实效，岳麓区实验小学开展了以“数智赋能，五育融合”为主题的教学质量提升系列研讨活动。
五育分会场
3月中旬以教研组为单位开展了“德智体美劳”五个分会场的教学质量提升研讨会，每一位老师都认真准备并积极参与，开启了智慧的碰撞。
智育分会场
语文老师们学习了岳麓区2019年国家义务教育质量检测语文分析报告，结合本校去年期末学习效果检测情况，纷纷贡献了自己的“金点子”。
数学老师们从学情出发，提出注重数学知识与现实生活情境的结合教学，并针对本年级学生的问题和学生学习效果进行了分析，最后将组内行之有效的教学教研经验进行分享交流。
英语老师们重在探讨如何在有限的课时和时间里让学生学习英语的兴趣、动力和能力得到提升。
德育分会场
老师们针对德育监测结果报告进行深入剖析，寻找优势与不足，提出改进措施与方法，进一步清晰明了在教育教学中存在的问题与症结，有利于在今后的工作中提升课堂教学和德育工作的实效性。
体育分会场
老师们就2021年体育国测数据及学校体质健康测试数据开展研讨，从数据中的健康行为、健康习惯、体能、身体技能、体质健康测试成绩、场地器材等进行分析，总结出体育学科的优点、不足以及发展的方向。
美育分会场
美术老师通过研读2019年国家义务教育质量监测艺术监测分析报告，结合我校近两年来的美术教育教学情况，从高年段—中年段—低年段三个学段分析，从而找到了小学6个年段之间内在的问题链及具体的教育对策。
音乐老师分析了调查问卷的数据中发现学生对音乐课的喜爱度的不够高，因此以提高学生的音乐兴趣为主，并从教学内容的覆盖率、教学方法的多样性、学生的学习成绩、学生的兴趣和参与度、教师的教学能力、学校的教学资源、家长和社会的反馈等进行了分析与思考，并提出进一步的解决方案。
劳育分会场
老师们结合人人通后台每月的劳动主题内容、总参与人数和各年级参与情况进行数据分析和研讨，认为可以从学生的重视意识、参与内容、展示交流及评价反馈等方面提升学生的劳动参与率和参与质量。
研讨主会场
4月3日下午，岳麓区实验小学教学质量主会场提升研讨会在多媒体教室召开，全体教师及行政参会。各分会场推荐的优秀教师们代表把成果带到了主会场和全体老师分享，希望在数智赋能，五育融合的当下能给老师们带来新的思考和智慧。
德育代表刘倩老师认为德育始于家庭，重在学校，终于社会，家校社三方协同共育，各司其职，紧密衔接，共同助力孩子在精神、心理等不同层面不断成长。
智育代表赵美娇老师认为语文教学于学生，是深耕课堂、因材施教；于教师，是同研共进、行方致远；于学校，是反思沉淀、迭代成长。朱敏老师重点分享如何通过培养学生的学习习惯，让这种看不见的力量有力的助推学生的成长。蒋运老师从课堂教学、作业设置提升学生英语学习的兴趣和动力，通过阅读量的提升来促进词汇和语感的掌握，让英语学习更加扎实、高效。
体育代表隆石桥老师结合国家体育监测、体质健康监测以及实际情况从学生的健康行为习惯、体质健康监测以及学校体育教学质量的方面来分享如何提高学生学生体育运动质量。
美育代表徐慧老师结合新颁布的艺术课程标准，从活用教材、提供更多元的艺术方向、思考学习美术的价值与意义方面进行了精彩的分享。向哲老师结合音乐教学现状和调研数据，认为提高教学内容覆盖率、丰富教学方法的多样性、加强学生的过程性评价、提高教师的教学能力等对提高学生美育是行之有效的举措。
劳育代表谢兴隆老师用数据说话，以详细的数据分析与结果和老师们分享如何提升学生的劳动参与率和参与质量。
在老师们分享的同时，现场老师们积极互动，或说出自己的收获，或留下自己的思考……
接着教导处谭颖主任从三个方面分享她对教学质量提升的想法：班风正能量，守住几个时间点、守住我的老位置、守住优美的环境、守住班级小助手、守住班级正能量……让学生知道，守，就是一个明确的信号“我一直都在”；作业高质量，落实“五减五加”，明确作业作为课堂教学活动的必要补充，其根本目的在于促进学生全面而丰富的发展；课堂多思量，明确目标、自主学习、小组讨论、展示拓展、迁移巩固、当堂测验，在课堂上做到多思量。谭主任还指出，教育内涵发展，在我们的每一个行动里。
春天的美好，是风过了心；未来的希望，是心有笃定方向；教育的方向，是润物细无声唤醒智慧。最后陈华玲副校长充分肯定了老师们不忘初心、尽心教育，勉励老师们带着问题思考，智慧同行，五育提质。
转自：“岳麓区实验小学”微信公众号
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