宝安区小学科学探究指导微课技能培训——指向内容的探究指导微课设计

宝安区小学科学

探究指导微课技能培训

前言

为促进微课在小学科学课堂教学中的推广应用，在宝安区小学科学教师群体中普及简单实用的微课技术，并保障第六届宝安区小学科学探究指导微课资源征集及评选活动顺利进行，4月6日下午开展了本次探究指导微课技能培训活动。

本次培训活动一共有5名老师进行了主题分享：宝安中学（集团）外国语学校王美慧老师分享《指向内容的探究指导微课设计》、上合小学王倩老师分享《策略与实践——基于理解的探究指导微课设计》、蚝业小学王康老师分享《优化探究实验设计，提高微课指导效率》》、黄田小学杨丹婷老师分享《关注思维发展的探究指导微课设计》、黄麻布学校刘会财老师分享《微课理论与制作》。

指向内容的探究指导微课设计

宝安中学（集团）外国语学校

王美慧

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活动视频

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汇报内容

指向内容的探究指导微课设计

宝安中学（集团）外国语学校 王美慧

尊敬的杜伟老师，各位伙伴们，大家好，我是来自宝安中学集团外国语学校的科学老师王美慧，今天由我代表我们科组的小伙伴跟大家分享一下我们在制作指导微课过程钟的一些经验，我今天要汇报的内容是指向内容的探究指导微课设计。我们所录制的探究指导微课其实就相当于一个2-3分钟的短视频，视频的内容包括实验目的、实验材料、实验方法、注意事项等，指导视频的标准只有一个，那就是学生在看完这个视频后学生可以独立的去完成实验。标准虽然简单，但是要想在这短短两分钟内要达到一个非常好的指导效果，这就要求每一个镜头都是精心设计和筛选的。为了达到更好的拍摄效果，我们需要在拍摄前做出统筹，这就是拍摄脚本。

一、拍摄脚本的作用

拍摄脚本有什么作用呢？它可以让我们拍摄前的准备更加充分，提高拍摄的效率，提升拍摄的质量。脚本主要分为文字脚本和分镜脚本，文字脚本是用文字来描述整个实验过程，分镜脚本是在文字脚本的基础上加入镜头语言，对我们的指导微课来说文字脚本就足够了。

一般的拍摄脚本包括片头、转场、事件、片尾，我们的事件就是完整的实验过程和操作注意事项。

二、拍摄脚本的模板

下面我们来看一下拍摄脚本的一般模板，这是我之前写的，包括镜号、地点、景别、机位、镜头运动、人物、画面内容、画外配音、背景音乐、实验材料、备注等，所有视频中涉及到的元素都可以填充在脚本中。看似很复杂，其实脚本的填写过程是很简单的，总结起来就是：先以讲故事的形式描述一下实验过程，这部分文字其实就是需要我们进行画外配音的内容，然后将画外配音划分成一个个的小片段，再根据画外配音设计相应的画面内容，当画外配音和画面内容确定之后，我们只需将剩余的部分填满，整个脚本就完成了。

1.镜号

我们先来看镜号，我们在录制一个几分钟的视频时，一镜到底难度是非常大的，再加上中间还要插入很多特写，所以最后剪辑的时候视频片段是非常多的，像我举的这个例子，短短2分钟有16段视频，如果是10分钟，那可能最少有几十段视频，如果可以提前分镜号，那么拍摄的时候不会感到混乱，将每段小视频按数字命名，最后剪辑的时候也会非常高效，否则光是调整镜头顺序都会花费很长时间。

2.拍摄地点和景别

地点我们一般选择实验室，最好是纯色背景；景别分为全景、近景和特写，顺序一般是全景→近景→特写，想要精确指导，那么特写镜头是一定不能缺少的。

3.镜头运动和机位

我们的实验指导不需要奔跑，所以一般是固定镜头；机位分为俯拍、正拍和斜拍等，实验材料一般是俯拍，特写一般是俯拍或者斜拍，根据具体情景选择即可。

4.画面内容和画外配音

下面说一下最重要的画面内容和画外配音，刚才我总结了，我们要先以讲故事的形式把整个实验过程说给学生听，用文字记录下来，这些文字就是需要我们进行画外配音的内容。配音可以现场收音或者后期配音，这里我强烈建议后期配音，因为现场录音很容易有杂音，并且学生在录制时很容易因为过度紧张而磕巴忘词，无论是录制过程还是后期降噪都会很麻烦，容错率很低。如果采用后期配音，可以大大提高拍摄效率，而且在剪辑过程中如果发现有遗忘的地方还可以通过文字提示和语音提示进行补充讲解，如果是现场收音就不能有任何更改了。确定了画外配音之后就可以设计对应的画面内容了，我们可以把配音分成若干个小片段，这里以我写的这份脚本为例：第一段画外配音：实验一 想办法让小车运动起来，那对应的画面内容肯定要通过转场的形式设置一张标题页面，下一步介绍实验材料，对应的画面内容就是俯拍所有材料并逐一进行介绍并进行文字标注，依次类推，确定了画外配音和画面内容后，脚本的其他部分我们就可以像填空一样逐一填满了，这样做的好处是可以把每个镜头都设想的非常周全，包括景别、需要准备的材料、参加录制的人员、录制的地点等，在拍摄过程中我们的条理会非常清晰，不会出现漏拍的情况。

三、脚本的主要流程

1.片头

下面我再统一介绍一下脚本的四个主要流程，第一部分是片头，我们使用的剪辑软件一般都自带动画片头，或者很多网站也可以下载，比如千图网、熊猫办公网站等，片头都有固定格式，我们输入目标内容即可，风格最好明快一些，可以迅速吸引孩子的注意力。

2.转场

第二部分是转场，内容之间要通过转场进行衔接，转场也是软件自带的，根据需要选择效果即可。一般情况下转场分为两种，如果是不同实验之间一般是长转场，我们不光要说出实验名称，还应提出驱动性问题来引发学生进一步的思考，激发学生的探究兴趣，让学生带着问题进行有目的的观看；还有一种就是普通镜头之间的转场，这种转场控制着视频的节奏，既要起到区分、提示的作用，效果又不能太花哨，否则会打断学生的思维，分散他们的注意力，就得不偿失了。所以用最简单的效果即可，时间也不能过短，要通过控制节奏给学生一个记忆思考的时间。

3.实验过程及注意事项

第三部分是实验过程和注意事项，也是整个指导视频最重要的部分。首先介绍实验材料，一般选择俯拍特写，文字提示和语音提示要同步；然后是实验过程和注意事项，操作注意事项非常重要，一般采用近景特写，文字注释和箭头引导都不能缺少，一定要起到反复提醒的作用，重点地方甚至要设置成慢动作，把重点区域圈画出来，否则光是语言学生很难精准掌握到底哪里需要格外注意。我们还可以采用错误操作示范的形式，起到一个反向提示的作用，这样更有助于学生了解那些操作是错误的，一般采用近景特写。实验记录单填写指导同样很重要，一般采用近景特写，要标出需要记录的内容和填写的位置，让学生知道什么时候记录、记录什么、怎么记录、记在哪里、数据如何处理等等。

4.片尾

最后一个部分是片尾，随意选择一个模板即可。

以上就是我今天分享的所有内容，希望各位老师能够有所启发，适应这种构建脚本的拍摄形式，以后无论是录制指导视频还是微课，我们都可以大大提高拍摄效率，越是长的视频，脚本的优势就越明显。今天我的分享就到这里，谢谢大家！

转自：“宝安区小学科学教研”微信公众号

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