精耕细作　同频共研—— 全区“初中语文统编教材单元集体备课”第四期同频互动活动

2023年4月6日，呼和浩特市教育教学研究中心五楼的录播教室里，呼和浩特市新城区初中语文名师工作室的老师们通过一方屏幕，与自治区所有初中语文老师分享交流备课经验。

按照内蒙古自治区教研室的统一安排，全区“初中语文统编教材单元集体备课”第四期同频互动活动由呼和浩特市教育教学研究中心负责组织开展。本次集体备课围绕统编教材九年级下册第四单元整体教学设计进行。在市教育教学研究中心语文教研员贾娜老师的组织和指导下，新城区初中语文名师工作室承担具体备课任务。

活动前，老师们从前期的理论深耕到对教材的反复研读，再到设计思路的精细推敲与修改都做到了精心准备认真打磨。

接受此项任务伊始，在市教育研学研究中心指导下，新城区名师工作室进行组织安排，成立了由一线中青年骨干教师组成的备课小组。根据每位成员的特长，名师工作室进行分工部署：宋铭江老师负责“整体分析”部分，为整个备课活动点亮灯塔，指明方向；李浩宇老师负责“策略探寻”部分，提纲挈领，梳理好整个备课活动的脉络，为教学实践活动搭建理论依据，建构实践策略；杨宇轩和段亚娟老师负责“课例实践研究”，将理论内化到具体的课程设计中，形成行之有效的学习策略。

备课小组制定了具体的工作计划，将前期工作分为三个阶段：

第一阶段进行全员的理论学习。备课小组进一步深度研读《义务教育课程标准（2022年版）》；全面解析教材，对教材的研究既要扩展到整个第四学段进行纵向勾连，考虑课程内容在初高中教学衔接中的地位，又要聚焦本单元进行横向比较，分析孤篇之间的内在联系。同时还要拿出单篇来，从多个角度深入研究，理解关键核心要素。每位老师在学习过程中要做学习笔记，形成资料汇编。通过自主探究，老师们在学习结束后还要拿出设计简案。这就为第二阶段的研讨活动打下坚实基础。

第二阶段进行反复研讨。备课小组在三次集体例会中完成整个单元的设计工作。第一次例会进行集体学习，分享前期学习经验，整合所有备课素材，讨论每位老师的设计简案。会议要确定单元教学活动主题，集体备课所采取的方案，分配具体任务。第二次例会主要协调准备进度，交流阶段成果，提出研究困难，集体研讨解决方案。会后，每位老师及时调整思路，尽快形成展示提纲、文字稿和课件。第三次例会是定稿会，在前期工作基础上反复推敲，雕琢细节，复核内容，每一展示部分均要定稿。

第三阶段安排了一次实地演练。2023年4月4日下午在市教研中心贾娜老师的组织下，工作室主要成员在王艳老师的带领下来到呼市教研中心进行实地演练。在实操过程中发现问题、探究问题、解决问题，对备课思路进行了整合，对诸多细节进行了完善，并做好突发情况的应急预案。

在整个准备工作中，呼和浩特市教育教学研究中心语文教研员贾娜老师进行了细致耐心的理论指导，并将自己教学实践中的有益经验传授给备课小组的老师们，使老师们视野更加开阔，跳出固化思维圈层，以更符合学生身心发展规律的方式推进课程策略研究。

集体备课中，工作室其他成员主动承担起查找资料、建议反馈的工作。展示当天，工作室全部成员均到会场参会，为前排参加展示的老师们打气助威。会后，工作室成员对此次活动及时进行反思。

新城区初中语文名师工作室的老师表示，此次单元整体设计的备课活动，让他们对新课标的学习更深入了，并能以更高站位去设计教学活动。在今后教学设计中，要立足学生核心素养的养成，让新的教学理念在经典中绽放绚丽之花。

转自：“呼市教研中心中学教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！