地市报道 | 杭州富阳：研学新课标·重构新课堂·演绎新思维——富阳区小学科学新课标（短期）培训活动

研学新课标·重构

新课堂·演绎新思维

富阳区小学科学新课标

（短期）培训活动

为切实提升科学教师的课堂教学水平和专业素养，进一步落实项目化教学，4月4日，以“研学新课标·重构新课堂·演绎新思维”为主题的富阳区小学科学新课标培训活动在求是富春九小举行，杭州市教研员徐春建老师、富阳区教研员金蕾红老师及小学科学短期培训学员参加此次活动。本次培训分为课堂展示、专家讲座、观点分享三块内容。

课堂展示

求是富春九小   郑露老师

《改进自制雨量器》

郑老师以创设“改进隔壁班同学上学期自制的雨量器”的真实情境导入课堂，激发孩子们的学习热情，让学生经历原型认识、改进设计、制作模型、测试评估等环节，完成微项目“改进雨量器”的挑战。最后，郑老师通过引导学生思考如何对产品继续改进，让学生意识到产品是需要在不断的迭代中才能逐渐完善。

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富春五小  姜垚老师

《我们的抽水器》

姜老师引导学生进行选材并设计抽水器模型，建立结构与功能之间的联系，体现思维的严谨和创新。根据设计图进行制作，开展测试比赛，学生在互评研讨过程中不断反思，发现问题。拓展环节通过观察生活中使用的手压式抽水器，了解模型需要不断改进才能更好符合要求。

专家讲座

杭州市教研员徐春建老师对两节课进行专业点评，肯定了两位青年教师的专业素养，提出了指导意见。同时，徐老师带来了题为《小学科学微项目设计》的讲座，与大家分享对跨学科、长周期项目化学习的经验，以及依托项目化学习，实现国家教材校本化的必要性。最后，徐老师以本次微项目设计大赛为背景，给老师们提出了选题、设计方面的宝贵建议。

观点分享

下午，富阳区三位科学骨干教师带来了关于课题撰写、小学科学拓展活动开展及三下科学教材解读的观点报告。

实验小学

王燕群老师

王老师带来了《从“课堂”到“课题”——教师专业发展的实践路径》的观点报告。王老师结合自己从科研小白到科研骨干的成长经历，指出日常课堂课题化是课题研究的捷径，具体分享了四个建议：带着主张去听课、带着反思出教室、把痛点做成课题、把个性做成专业。

富春四小

陆平霞老师

陆平霞老师做了题为《科学课外拓展课程的开发与实践》的观点报告。陆老师从课程背景、意义和设计实践三个方面介绍了富春四小科学拓展课程，为拓展学科的具体实施提供了借鉴。

东吴小学

倪舒冰老师

倪老师与大家分享了题为《新课标 新思维—小学科学三年级下册教材解读》的观点报告。倪老师从教材的顶层设计、单元内容组织、单元设计思路及单元实施建议几个方面详细展开，内容具体，可操作性强，干货满满。

深探细究提素养，以研促教共成长。课堂展示、专家引领、观点分享，相信老师们在本次培训中一定收获满满。在这春意盎然的季节，富阳区小学科学同仁们一起播下希望的种子，在灿烂的阳光下协同并进，焕发新活力！

来源：富阳小科公众号

转自：“小学科学教学”微信公众号

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