【教研动态】发挥教研引领作用 推进核心素养落地——吉林省教育学院小学研训部英语教研室召开学科教研工作会议

为深化落实新课程标准理念，增进各地区英语学科教研经验交流，2023年3月28日，学院小学研训部在线上成功举办了2023年全省各市（州）、县（市、区）小学英语教研工作协调会。全省各市（州）、县（市、区）小学英语教研员、省直属小学教研组长参加会议。会议由吉林省教育学院小学研训部副主任王英杰主持。

会上，长春外国语实验学校和东北师大附中净月实验学校先后就本校的学科特色做了经验交流。由长春外国语实验学校教学主任李婷婷带领的交流团队围绕学生思维品质和创新能力的培养与提升，做了《指向思维品质培养的英语学习路径》的专题汇报。长春外国语实验学校英语学科立足核心素养，依托“整进整出浸润式”英语学习模式，从“整体感知文本、初步建立联系”“指向主题意义，尝试探究创新”“采撷学习成果，实践育人功能”三个维度探索了英语学习路径的新模式和新样态。东北师大附中净月实验学校高晓莉老师从项目学习（简称 PBL）的内涵入手，做了《项目式学习下的学科活动》的主题交流，点明了项目学习路径在学生英语学习过程中发挥的重要作用和价值。从理论意义、核心要素、活动成果等方面揭示了项目式学习活动的靶心目标就是核心素养。通过项目探究学习活动，实现多学科的融合和学生的多元发展。

王英杰副主任对2022年全省小学英语教研工作进行了回顾，并对本次会议内容进行了总结。她强调，2023年的英语教学要以立德树人根本任务为指导，逐步从学科立场转向育人立场。教师要强化素养立意，推动单元整体教学和主题意义的探索和实践，着力构建语言知识和育人价值的联系，促进学生核心素养综合表现的达成。

此次会议聚焦新课程理念，共商新课程理念下的英语教研新思路、新路径，为进一步推进英语学科核心素养落地奠定了坚实基础。

转自：“吉林教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！