【教研动态】深入基层促提升 踔厉奋发谱新篇——白山市教育学院小教部深入基层开展调研活动纪实

为深入贯彻市教育局“质量提升年”总体要求、提升“双减”政策下教育教学水平、推进信息技术与教育教学的深度融合、促进教师专业发展的具体实施，白山市教育学院对全院教研员提出了开展好“大调研”活动、发挥好教研员职能的工作要求。在臧贻明院长、王金玉副院长的带领下，小教部全体教研员于2023年3月21日—31日，深入白山市外国语学校、白山市朝鲜族中学、白山市实验小学、白山市红旗小学等4所小学进行了新学期调研、听评课、集体教研等系列活动。此次活动调查了学校课程设置、课时安排、师资配备等情况。查看了教师备课教案、作业布置等教学相关内容，并听了道德与法治、语文、数学、英语、科学、书法等6个学科共计80余节课，对所听课程进行了点评，并参加了部分学科的集体教研。

理念引领促提升

在调研中，臧贻明院长针对调研活动的目的和意义进行详细的论述，对今后学校教育教学工作提出了指导性意见；王金玉副院长也对本次调研工作的任务和性质进行阐述并提出了具体要求；曾庆柱主任介绍了小教部本学期工作要点。各校领导在欢迎教研员深入学校的同时也提出了教育教学工作的需求，并做了工作情况汇报。

各学科教研员深入常态课堂，了解学情，捕捉课堂生成。各学科教师立足于新课标视角，融合“精准教学”理念，以提升核心素养为目标，灵活处理教学内容，优化教学方法，强化学科实践，充分发挥学生主体性。

聚焦课堂展风采

道德与法治课上，通过真实事件，以活动园地的方式组织课堂教学，深入浅出地让学生们明白了道德修养是立身成人之本，责任意识是担当民族复兴大任时代新人的内在要求。

语文课上，老师侧重孩子语文素养的培养，学生语言丰富，表现力强，注重听说读写能力的综合培养。老师们教态自然，感情饱满，很好地调动了学生识字和读文本的积极性，让孩子们在热烈的氛围中体会学习的快乐。

数学课上，以学生为中心，以学生的主动探究为途径，让学生敢想、敢说，从而主动获取知识。思路清晰，目标明确，整节课上，“揭示课题——出示目标——自主学习——展示交流——当堂检测——归纳总结”环环相扣，教师用自己独有的个人魅力与高超的课堂驾驭能力吸引着每一位学生，师生互动良好，课堂气氛活跃。

英语课堂上老师设计了跟读、小组拼读等形式多样的训练活动，为学生的学习提供了保证，培养了学生的听说读写能力。

科学课上，一年级的孩子们了解大蒜的历史、用途以及剥大蒜的技巧，学以致用。“剥蒜”实践活动的开展，既让孩子们巩固了课堂上学到的知识，也让他们真正去理解劳动不是说说而已，更不是一时兴起好玩，而是坚持，是一种态度。

书法课上，四年级学生书写技能初步形成，学生对全包围的字的理解到位，教师扎实的基本功，让学生更加爱上书法这门课程。

调研评课见成效

“教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。”课后。教研员们与各学科老师进行了面对面地交流与研讨，给予各位教师的学科素养和教学能力以赞赏，并基于新课程标准以及各学科特点和现状悉心指导，尤其对“双减”下的作业设计与改进，落实新课标等方面提出了针对性、建设性建议。

历时两周的调研活动中，学院、学校都收获颇丰。以昔日之点滴，激明日之涟漪。在教研路上，我们不忘初心，以初心致匠心，以匠心致未来！

转自：“吉林教研”微信公众号

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