【教研动态】强化服务意识 提升小学数学教研品质——吉林省教育学院小学教研培训部数学教研室召开学科教研工作交流会

为进一步落实新课标基本要求，推动由学科立场向育人立场转型，深入交流各地区数学学科教研经验，2023年3月21日，学院小学教研培训部小学数学教研室召开2023年全省小学数学教研工作交流会。全省各市（州）县（市、区）小学数学教研员、省直属小学教学管理者参加会议，小学教研培训部数学教研员孟范举老师主持会议。

会上，吉林市教育学院小学数学教研员胡靖老师紧紧围绕多样态教研方式深度支撑研培活动，做了《研培结合守正创新 理实融通润己泽人》专题汇报；通化市教育学院小学数学教研员张红艳老师以《“双减”背景下小学数学作业设计研究》为题进行了教研工作经验交流，聚焦“双减”政策下作业设计的实践探索，以“四会”推进单元作业研究与实践；白山市教育学院小学数学教研员崔敏老师做了《聚焦核心素养 构建高效课堂》的主题交流，在以生为本、递进式教学、课堂实践、总结与提炼等方面做了经验分享；吉林大学附属小学数学学科组长方玉强老师做了《“双减”背景下小学低年级数学期末“乐评”实践探索》专题汇报，从内涵、目标、设计、策略和展望等五个方面阐述了低年级期末“乐评”实践经验；长春外国语实验学校王秀娇主任做了《从“画（话）”数学到“数学化”》——思维过程可视化专题汇报，从研究与创新、初试与挑战、实施与成效、衔接与贯通等方面展示了研究成果。

孟范举老师点评各地区教研经验后，总结回顾2022年全省小学数学教研工作要点，提出了2023年加强教研体系建设、推进单元整体教学、探索跨学科主题教学、启动幼小衔接研究等年度工作目标，并就相关教研工作做了具体安排。

会议最后，孟老师鼓励与会人员发挥教研工作的引领作用，强调树立服务意识，进一步提升小学数学教研品质，加速推进课标实施进程，为全面提升育人质量做出更大的贡献。

转自：“吉林教研”微信公众号

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