2023年4月6日，来自市区和四县的教研员及初四老师们共聚一堂，在大庆市翔宇未来学校二楼会议大厅召开了2023年大庆市英语学科中考复习研讨会，会议由市初中英语教研员王红军老师主持。在本次研讨会上，张晶，魏微，李月红和闫明老师分别为老师们出了一节精彩的讲座，在回顾了2022年的中考的同时，也对试题进行了分析讲解，为初四老师们的下一步复习做出了建议性的指导。
来自大庆市祥阁学校的张晶老师做了专题讲座《助梦中考，为梦护航--英语提质培优策略》
张老师的讲座围绕三个方面进行分享。
一、热点解读，新课标视域下的大单元话题复习模式。
张老师对比分析了英语常规复习和话题式复习方式，直观的展示出话题式复习方式的优势。它更符合新课标的要求，同时，话题复习模式能引领学生在课堂进行科学、高阶思维学习。
她还分享了单元话题整合复习的特点，以及如何在一轮复习的过程中运用大单元话题复习模式，老师们可以将初中英语各话题根据新课标进行的分类。并以话题“个人情况”的复习为例，分享复习的模式。
她强调，通过话题复习，挖掘整合教材，能将不同册教材中同一话题出现的词汇，语法，句型有机地融合在一起，创设一定情境，进行听说读写各种训练。让学生在理解中记忆，在运用中突破，知识得到拓展，能力得到提升。
二、直击中考新题型，共话复习策略。
题型改革对初中英语教学产生了一定的积极影响，但同时对初中英语教学提出了更高的要求。具体体现，初中英语教师需要在语言能力，思维品质，学习能力和文化意识等方面对学生深化引导，在教学过程中继续学生英语学科核心素养的培养。
三、平衡分组，携手迎战中考。
张老师将班级进行平衡分组，每一组学生平均分相当，并在组内分层。不同层次的学生对应的学习要求是不一样的。组内师徒结对，组间竞争，组员粘性强。
讲座最后，张老师与大家分享一段话：
少年一贯快马杨帆，道阻且长不转弯，要盛大，要绚烂，要哗然，要用理想的泰坦尼克号去撞现实的冰川，要当烧赤壁的风，而非借箭的草船，要为了一片海，就肯翻越万山。
接下来，由来自大庆市一中的魏微老师为大家做了一节《新课标，新中考，心动力---新型题下的教学探索》的讲座。
魏老师从以下几个方面对自己的讲座做出了阐述
● 新课标一些总体的变化
魏老师从课程育人，内容结构，学业质量标准，增加学业案例和加强学段衔接5个方面对新课标的一些变化做出了解读。
她强调，作为一线教师，应该特别关注核心素养，课程内容，学业质量和课外阅读四个方面：1)重点培养学生的文化意识 2)建立以单元为基本载体，促进主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六要素整合；3)强化“教-学-评”一体化 4）初四课外阅读量要达到15万单词以上，学会分析语篇结构。
● 新课标落实到日常教学中
在具体教学教研中，一中的老师们根据新课标的要求和学科特点进行了精心备课：除了在平时教学中以单元为整体外，还设计了词汇课、听说课、语法课、阅读课、思写作课等课型，并打破了教材界限，建立以语篇为主题统领单元整体教学，将相关主题穿插一起。
在围绕主题语境安排教学设计时，通过学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的语言、思维、文化相融合的活动，引导学生加深对主题意义的理解。除此之外，语篇研读还要重点回答What、Why和How三个基本问题、要求学生利用语篇有效获取信息、观点和作者态度及其文化和价值导向。
●新题型，新技巧
魏微老师根据新中考特点，总结出其新的方面主要体现在：1)分值和计分方式 2)命题形式与高考衔接 3)开放性的试题增多 4)命题紧扣热点5) 体现中国元素等这几个方面。
此外，魏老师还从语法填空这种新题型上做了分析，列出了学生得分不高的原因，并给予了一些解题步骤，对其进行了详细的介绍，帮助老师和学生们一起克服难题，掌握答题技巧。
最后，魏老师给出了自己的中考备考建议：
研读课表，结合教学，强化训练，夯实基础，关注热点，提升写作。如果老师们都能认真结合新题型进行新特色的教学指导的话，相信我们的英语中考成绩无疑会跨入一个新的台阶。
来自大庆市祥阁学校的李月红老师基于2022年版初中英语新课标对中考英语书面表达及写作教学进行了分享。她的培训内容由析课标、析命题和析教学三个部分构成。
一、分析课标
李老师针对《义务教育英语课程标准（2022年版）》中对于写作部分的内容了深入分析和总结，她指出新版课标对于学生的写作技能提出了更具体的要求，提出新课标是一种传承与发展，新课标在词汇和语法准确运用基础上，更加关注真实情境，培养学生的批判思维和逻辑思维，促进文化沟通和问题解决能力。
二、分析命题
李老师将2011年至2022年大庆市中考书面表达进行了分析和梳理提出中考复习时需要回归教材，可以利用单元整体教学的思路将教材话题进行整合；同时，李老师通过对教材梳理，发现教材中的写作任务与大庆市中考写作是有紧密联系。
接下来，李月红老师对于教材中的写作任务与写作策略以及2022年全国各省市中考写作表达中出现的新颖题型和考查角度进行了分享和解读，总结了书面表达的命题特点与新课标的关系。
三、分析教学
李月红老师从自己的教学实践出发，按照发现问题、分析问题和解决问题的思路，通过自己的一节写作课堂教学实例来分享她对于中考写作教学的思考和感悟，总结出了学生们存在共性的问题，提出了14个写作教学步骤，重点介绍了fast-writing的理念和feedback在课堂教学中运用的重要性，并且通过思维导图展示了不同体裁的写作框架。
最后，李老师运用fast-writing的写作方法，指导学生进行写作练习，然后引导学生搭建文章框架和读者意识，书写成文。由于时间关系，学生虽然只有8分钟完成写作任务，可是却写出了高质量的文章，这让李老师非常惊讶与感动。
讲座的最后，李老师转换视角，鼓励老师们亲自去进行写作的练习，以学生的视角去了解写作的过程，感受学生可能遇到的问题，有助于老师在写作教学中对学生进行精准的指导和有效的帮扶。
来自林甸县第二中学的闫明老师针对中考备考的模拟冲刺阶段进行了《如何科学命制英语试题》的讲座。她从命题原则、命题流程、命题策略、注意事项四个方面进行了分享。
一、命题原则
命题时依据2022义务教育新课程标准中的课程目标、课程内容、教学建议和学业质量标准命题，遵循导向性、科学性、规范性、适宜性的原则,做到内容比例搭配得当。同时也要认真研究教材，做到心中有教材，眼中有考生。
二、命题流程
命题的三大步骤在于：研究课标和历年真题，把握方向；制定命题细目规划全局；专心命制试题精雕细琢。在选择语篇材料时要注意传递积极正能量起正面导向作用，语篇来源于实际，考查在实际情境中提取信息分析和处理问题的能力，提高学生的思维能力，起到创设语境的目的，政治立场正确，贴近真实生活，体现育人价值。
三、命题策略
在命制试卷时，不同题型在命题要求、命题规范；材料选择、语篇长度、选项设置以及难度要求等方面有不同的考查侧重点。闫老师分别对听力、完形填空、阅读理解、阅读七选五、语篇填空和书面表达的考察点和命题策略进行分享。
四 注意事项
最后，闫老师指出，中考命题是一件特别神圣而又伟大的事情，作为教师，我们应该结合新课标和当前形势下对英语学科的新的要求，把试题出好，为学生们把好关，对学生的成绩负责，做好学生的领路人。
会议最后，由市教研员王红军老师进行了本次研讨会的总结
王老师首先对于四位教师的讲座予以了充分肯定：无论从教师引领学生适应中考改革新题型的心理疏导及策略分析层面，还是从学校备课组进行全方位的培训新题型的角度，亦或是从面对教育评价改革的新形势与新要求，最后到教师必须提升命题能力等几个方面，王老师都再次强调：教师要研读新课标，围绕国家政策及教育改革方向进行教学能力的提升；并跟随省教师发展学院的步伐，提升自己的说课讲课能力、命题能力、作业设计能力和教学评述能力。2022年大庆市中考走出了自己的特色，2023年的英语中考，要延续2022年大庆市试卷改革的新思路，考出理想的成绩；同时也要把人机对话融合在中考试题中，为学生的未来奠定坚实的基础。广大的英语教师要以本次会议为契机，践行核心素养立意的课堂教学，转变思想，怀揣未来，开启一段新的征程，迎接即将到来的新挑战。
转自：“大庆市初中英语教研平台”微信公众号
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