【汶上县小学数学名师工作室】聚力前行遇芬芳，潜心教研促成长“数数思维”引领下《多边形的面积》单元备课与教学研讨活动

聚力前行遇芬芳  潜心教研促成长

“数数思维”引领下《多边形的面积》单元备课与教学研讨活动

导师寄语：

“数数”背后承载的是什么——敏锐的观察力

“数数”作为数学的基石，除了承载着算理，算法，背后还承载着什么——敏锐的观察力。

观察力是大脑对事物的观察能力，敏锐的观察力可以使我们避免受表面现象的迷惑，而真正地看到事物的本质和变化的趋势。它是智力结构的重要基础，也是思维的起点，促进孩子智力发育的基石，是他们获取身边事物信息、丰富表象、发现事物之间联系的基础，对想象力和逻辑思维的发展都有极其重要的意义！

要充分相信，一个善于观察的孩子，必定也会善于思考和分析，对于其今后的人生发展具有重要的推动力。

单元备课与教学研讨活动

春归万物生，风暖踏新程。为进一步落实“数数思维”在大单元教学中的应用，胡令举导师带领汶上县小学数学名师工作室全体成员于4月2日在汶上县建华小学召开了“数数思维”引领下《多边形的面积》单元备课与教学研讨活动，同时本次活动在汶上县同步课堂大数据云平台智慧教学空间同步直播。

潜心教研 共同成长

活动开始首先由蔡菲、韦曼曼、单乐、吕春雪、刘勇珠五位教师对上次全县范围内研讨活动中的经验与不足进行反思，并以模拟讲课、重点环节分析等形式再次分享修改后的成果。通过再次打磨，课堂环节更加清晰明了，学生主体地位更加突出，真正做到了学生可以通过自主合作，在“数数思维”引领下轻松自如地探究出多边形面积的计算方法。

单元备课与教学研讨活动

接着胡令举导师点评分析了几位老师的教学设计，胡老师重点指出在教学时不仅要让学生数格子，还要在数的过程中引导学生观察对比不同数法之间的联系和区别，从而培养学生的观察、分析、推理、归纳等能力，真正做到数出思想数出方法数出能力。胡老师还建议几位老师在进行大单元教学时要做到方法一致，内容前后呼应，因此要多磨课，在磨课中发现不足，及时改进，真正打造出精品课堂。

单元备课与教学研讨活动

为更加深入理解大单元教学理念，胡令波老师作了《多边形的面积》大单元备课设计经验分享。胡令波老师主要从单元背景分析，提炼大概念，确定单元目标，绘制概念地图，单元内容重构，课时目标，课时活动设计，反思改进等方面进行汇报。其他成员细心聆听，并对大单元备课中的疑问进行了重点讨论，通过交流碰撞，每位参会老师都对大单元的教学有了更深入的认识。

潜心教研 共同成长

活动最后，胡令举导师做出总结，再次肯定了几位讲课教师的付出和努力，同时也对所有老师提出建议，希望老师们在以后的教学中能从数学的本质出发，从学生的思维起点出发，从“数数思维”出发进行教学，让学生学得更轻松，学得更有趣，学得更自信。

潜心教研 共同成长

教而有研则深，研而有悟则进。本次研讨活动的成功举办，为今后的大单元教学工作开展进一步明确了目标，指明了方向，相信名师工作室每位成员会以此为契机，在大单元教学领域继续深耕不辍，潜心教研，共同成长。

转自：“汶上小学数学教研”微信公众号

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