区域联合，共研中学英语课外阅读——记苏、锡、镇、淮报刊阅读研讨活动暨杨海春名师工作室培训活动

区域联合共研

中学英语课外阅读

为共同推动报刊与阅读教学这一课外阅读教学研讨，4月6日，中国日报社二十一世纪英文报与无锡市锡山区杨海春名师工作室、无锡市天一实验学校共同主办，开展了初中英语报刊阅读“教-学-评一体化”交流活动。杨海春名师工作室成员、无锡、苏州、镇江、淮安教师代表和区内教师代表近70人共聚一堂，以新课标为指引，以二十一世纪英文报为载体，共同探讨义务教育新课标背景下中学英语课外阅读教学，助力推进“教-学-评”一体化，携手绘制英语教育高质量发展新华章。研讨活动全程由天一实验学校虞明栋老师主持。

课例观摩

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。无锡市天一实验学校谈琛琪老师和苏州市相城中学沈琴洁老师，分别选取了《二十一世纪学生英文报·初中版》上的语篇，呈现了精彩的课例展示，探索了“教-学-评”一体化的具体实践方法。

谈老师选取了语篇Giving pandas a good life, 关注教学起点，由学生的已知导入新知，通过问题链的形式，引导学生步步了解和分析文本，带领学生阅读、思考和呈现课堂收获，整个教学过程环环相扣，呈现了“教-学-评”的有机融合。

沈老师选取了语篇Wearing memes on the runway,结合热点话题，从视频

导入新课，一下子吸引了学生的注意力。通过标题预测文本，设置了不同的教学任务，通过问答，对话等方式帮助学生进一步理解文本。还选取了以“汉服”为主题的文本进行补充阅读，渗透了中西方文化的对比，培养了学生的批判性思维。

精彩点评

宜兴市教师发展中心初中英语教研员马利老师从知识维度、认知过程维度和文化维度点评了两位教师的课例。马老师表示，两位老师的课堂极具感染力，重视过程性教学，较好地体现了“学思结合”的教学理念。在教学过程中，教师对文本进行了归纳整合，设置了开放性问题，重培养学生的语用意识和批判性思维。同时她指出，要增加对开放性问题等问答评价方式，帮助学生提高语言能力，锻炼思维品质；要善于运用“逆向设计”原理，让教学环节和内容“瘦身”，更好地为目标服务。

专家讲座

锡山区中学英语工作室领衔人杨海春老师作了题为《新课标背景下中学英语报刊阅读教学实践》的专题讲座。结合此次活动，对新课标背景下的英语报刊阅读教学进行深度解读，分别从why,what和how 三个方面展开探讨。

新课改以来，锡山区广大教师一直在尝试结合新课标对主题阅读的要求，将报刊阅读材料进行整合构建，开展主题阅读教学，二十一世纪报中的文章，很适合于作为和教材融合的补充阅读材料，老师们可以通过对教材的单元整体分析，根据主题，在课前、课中或者课后穿插报刊阅读内容，丰富学生的阅读经验，提高他们的阅读素养。

在教学策略方面，杨老师强调，进行报刊阅读教学，要精心选材，明确主题，深入解读文本，基于英语学习活动观设置具有关联性和实践性的教学活动，注重评价方式和主体的多元化，使教、学、评保持持续性的良性互动，从而培养学生养成良好的英语阅读习惯。

一线经验分享

无锡市仓下中学英语教研组长顾静芳老师和苏州市相城中学英语教研组长俞静老师，分别结合自己的教学实践和经验，号召广大教师充分利用报刊文章补充日常教学，提升学生的阅读能力，培养学生核心素养。

顾老师认为，做课外阅读一定要有耐心，要经得起等待，静待花开；要有爱心，慢慢引导，多多鼓励；要有匠心，设计导学案，指导学生一路前行，不断收获。

俞老师分享了自己学校三年来通过项目进行报刊阅读实践的具体做法，她认为，只要我们敢于实践，并善于学习，多多交流，教师的报刊阅读教学水平会不断提升，学生的阅读成果也会越来越丰厚。

来源 | 锡山教育

转自：“锡山区中学英语教研”微信公众号

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