活动简介
2023年4月4日上午，在长宁区天山第一小学开展了“未来已来——数字化转型背景下的教与学方式改进”长宁区小学美术学科教学研讨活动。本次培训以天山第一小学吕宁执教的《都市情怀》一课为例，深度剖析了数字化转型对学习方式改进、教师教育理念更新的影响。教师们还现场登录了“三个助手”平台进行学习体验，对数字化教学应用场景有了进一步的认识。
工作背景
长宁区小学美术学科教研员周方耘从数字化基础设施升级、建设市区校三级数字基座、中小学数字教学应用场景建设、优质数字教学资源建设四个方面交流了对基础教育数字化转型的认识。帮助教师了解上海市基础教育教学数字化转型的工作背景，认识数字化转型在推进新技术赋能中小学教育教学，深化教学方式变革中的作用。之后，周方耘还介绍了长宁区小学美术学科在参与上海市“三个助手”学科资源建设中所做的相关工作，以及天山第一小学作为市级先行试验校所承担的应用试验任务。
教学展示
教师们观摩了由吕宁执教的线上教学录像课《都市情怀》（五年级）。本课的主要教学内容是：学习取景构图的基本方法，学会有意图、有方法地取景构图，表达自己的审美感受。本课分别在课前、课中与课后使用“三个助手”学习平台。
课前，发布预习任务，调查学生现有的构图意识与素养，通过数据收集和统计，对学生的学情进行分析和预判，使教学目标的设计更贴近学生的就近发展区。
课中，应用“取景构图”互动课件开展线上体验式学习，利用截屏上传功能了解学生学习的实时情况，并巧妙利用学生生成的差异性资源进行观察比较，在教师的引导和同伴的启发下，学生慢慢建构起不同取景构图与画面效果的关联，体会用取景构图表达审美感受的方法。
课后，应用平台上传美术作业，开展教学评价。数字化的学习工具使学生的体验更充分、更有机会个性化地形成自己的学习结果，保障了学生的自主参与和个性化实践。平台数据的收集，使教师能基于数据反馈针对学生的实际情况进行有效讲解，同时促进学生沟通，将学生思维不断引向深入。
主旨报告
教学观摩之后，吕宁以《教学数字化平台在美术教学中的应用与思考》为题，做了主旨报告。交流了他在探索教学数字化转型过程中，因需而用、整合应用、课内外一体化应用的经验与感受。
一
什么是教学数字化转型？
吕宁认为数字化转型是指将传统教学方式和教育理念与现代数字化技术结合起来，以达到更高效、更灵活、更多元化的教学目标。其实质是：利用数字化技术创造更多样的教学方式，改进原有传统教学方式，实现匹配当下的教育理念。正确理解数字化转型的关键在于不仅仅将数字化技术引入教学过程中，更要考虑如何运用数字化技术创造更具创新性、开放性、个性化和自主性的教学方式，以提升学生的学习体验和学习成效，达到更好的教学效果。
二
如何将数字技术融入教学过程中？
在数字技术融入课堂教学的研究与实践中，吕老师列举了教学数字化平台的几大明显特点，这些特点反映了数字化平台在教学和学习方面的优势和潜力，也是传统教学方式难以解决的短板。通过充分发挥数字化平台的特点，以及组合运用多项信息技术，与传统教学方式取长补短，优化原有教学方式，以达到更好的教学效果。
三
数字化平台的应用带来怎样的变化？
1
学习数据自动化呈现
促使教师更关注学生的学习状态
传统教学模式下，教师较难看到学生学习过程中的思考，教学更多站在教师的角度思考“在教什么”。“三个助手”平台将学生学习数据自动化呈现出来后，迫使教师必须重视学生的生成，站在学生的角度去思考“学生在学什么”，并有效利用学生的生成促进教学。
2
平台体验式学习活动
强化了学生的实践与反馈
数字化平台为学生提供了灵活的学习资源和方式，增加学习的体验感和参与度，便捷地收集学习过程中的数据。教师需要对收集的数据进行分析和利用，灵活调控、因势利导，利用好学生生成的资源，转化为教学资源，通过多元化的教学方式促进学生对知识的理解。
3
“三个助手”平台的应用
有赖于教师教育观念的转变
教师亟须转变传统的教育习惯与思维惯性，从场景、教学和技术三个维度来设计教学。
其一，所设计的学习活动需全方位支持学生的学习参与，增加学生的学习参与度。
其二，将知识问题化，问题情境化，通过互动、趣味的活动设计促使学生主动思考，使课堂更具有开放性。
其三，可以组合运用多种信息技术手段，扬长避短，教学不能为用技术而用技术，技术的使用一定是高效辅助教学目标达成，创设真实的教学情境，促使学生主动思考，使课堂更具有开放性。
实践体验
主旨报告之后，教师们在“三个助手”学习平台上，体验了由长宁区绿苑小学张静德开发的互动课件“用方体组合理解建筑结构”与“创意设计建筑造型”。该互动课件能支撑学生开展自主学习，通过闯关的形式，由浅入深逐步体会方体组合正确的位置与遮挡关系，并在拼搭组合和创意表现的过程中，体会建筑造型的丰富变化。
本次培训，使教师对教学数字化转型有了更深入的理解，对促进教师转变教育理念，转化角色定位，强化学生视角有重要意义。
转自：“长宁区小学美术教研”微信公众号
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