论文撰写：提出问题的四种方式

无论是没有“提出问题”还是有“提出问题”但是与其他内容掺杂在一起，均会对文章的立题及后续的分析论证产生影响，因此，要想写好“提出问题”，就需明确“提出问题”到底该怎么写，掌握“提出问题”的方式，才能力争避免出现上述问题。提出问题主要有四种写作方式，一是直接以文献综述的方式提出问题或是研究假设；二是从历史维度，梳理研究问题的历史发展史；三是从现实维度，梳理研究问题的现状、问题；四是从理论维度，梳理研究问题的理论、概念、学术史等。

以文献综述提出问题或研究假设

直接写文献综述一般是量化论文的常见写法，即通过文献综述提出问题或是研究假设，这基本是量化文章的固定写法。这需要将与研究主题乃至研究问题相关的已有文献梳理出来，通过对已有文献的梳理，找出其研究不足，常见的是梳理出已有研究在研究方法、研究视角、研究内容等方面的不足，然后推导出本文将用什么方法/理论视角研究什么问题，或是推导出本文的研究假设。这基本与前言文献综述写作思路一致，也因此，如果文章中单独在第一部分写文献综述，那么前言中便可以将文献综述这个要素去掉，而只写其他要素。定性或思辨论文不提倡这样写，更建议前言要素齐全，而正文提出问题参考下面三种写作方式。

从历史维度提出问题

按照时间顺序将研究问题在各个时期的表现、发展演变梳理出来，由古至今的发展情况呈现出来，便能证明研究问题确实存在。比如，《“现代化”：历史演进、概念体系与语义用法——以党的文献为中心的文本分析》，这篇文章是从鸦片战争时期开始梳理“现代化”的兴起、初步形成、不断发展等，将“现代化”由古至今的演进梳理清晰。表明“现代化”由来已久，接下来便可以进一步分析其概念体系及语义用法。

从现实维度提出问题

从现实维度提出研究问题，即写出研究问题在现实中具体表现在哪些方面。最常见的就是“问题型”论文中，首先就要写出“问题”表现在哪里，如，研究“农村贫困治理问题及对策”，那么提出问题时，就要先写现实中“农村贫困治理”问题有哪些，然后才能对问题展开分析。再比如，研究国外某一问题对国内的启示，提出问题时要写的便是国内目前存在什么问题，而需要借鉴国外的经验，将这些问题分条呈现出来，再去写国外优于国内的这些经验。比如《课堂研究的理论进路与行动策略:一种中层的视角》，这篇文章认为课堂研究中的理论逻辑与实践逻辑均存在不足，故分两条将理论与实践逻辑的不足写出来，这便是现实存在的问题，由此提出从中层理论去研究。

从理论维度提出问题

从理论维度提出问题可以将研究问题所涉及到的理论、概念、学术史发展等梳理出来，通过理论介绍，写清楚理论分析框架、理论对研究问题的适用性等，通过概念介绍直接将研究问题是什么介绍清楚，通过不同学者对某一问题的不同研究提出问题。比如《非经济因素对农村初中生辍学的影响》，这篇文章是量化文章，正文第一部分不是写“研究综述”，而是写“理论基础”，因为这篇文章研究的是“非经济因素...的影响”，“非经济因素”可以算作本文的研究视角，作者在这一部分介绍的正是从“非经济因素”角度去研究要用到的理论基础，一方面证明了“非经济因素”的存在，另一方面也为本文研究提供了理论框架依据。

转自：“学术国际”微信公众号

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