论文篇：一篇合格的论文要包括哪些要素？

我给你按照已发表的论文来个全乎的，一篇合格的学术论文从前往后应该包括的要素有以下内容：文章标题、作者机构、摘要、关键词、英文标题、英文作者机构、英文摘要、英文关键词、正文（参照教育实证研究学术论文的整体结构）、参考文献。

一、文章标题

怎么解释文章标题呢？就是论文题目，两变量的关系研究就是A对B的影响研究，三变量的关系研究就是A、C对B的影响研究。实际操作过程中，可以通过“蹭蹭”政策热点的方式，对文章标题做适度包装，但前提是研究问题，谁对谁的影响研究在文章标题中清晰可见，而包装是为了在投稿过程中吸引眼球，在你做不到清晰表述研究问题之前，不要玩花里胡哨的套路去包装文章标题。

二、作者机构

学术论文在标题之后紧跟的事作者及其机构。顾名思义，作者及其机构包含两方面内容：（1）作者姓名；（2）作者所在单位的全称。

文章有几位作者就写几个人的名字，学术道德和学术规范让我在此时想告诉你，按照学术贡献对文章挂名，有贡献的就挂名，没贡献的不要挂名，贡献大的名字放前面，贡献小的，名字放后头。

作者机构也是一样，作者在哪个单位就写哪个机构。同时，在机构部分要按照顺序写学校、学院、学校所在省、学校所在市、邮编。如果你没有直观概念的话，去中国知网随便找一篇核心期刊发文，一对比就知道是啥意思了。

隐藏款：基金项目和作者简介

文章标题和作者机构之后，学术论文往往会以注释，多为脚注的形式介绍基金项目和作者简介。基金项目一般是指你的学术论文是啥类别基金的阶段性研究成果，如国家社科、自科基金、教育部或省级基金资助等。作者简介就是告诉读者你的身份，比如说我，作者简介就不能写方超盘学术的主理人，只能写管理学博士XX大学XX学院副教授，硕士生导师，研究方向为教育经济学、劳动经济学、制度经济学。

三、摘要

学术论文在作者及其机构之后出现的就是摘要。过去，摘要的字数为200~500字之间；现在，为了适应互联网传播，教育学很多核心期刊要求长摘要，即字数不低于600字的长摘要。

摘要是干嘛的？学术小白可以把摘要理解为小帅和小美花三分钟时间为你讲完一部三个小时的电影。差不多是这个意思，用结构化的语言，这也是我在学术论文写作训练营中提出的要点，快速向读者讲清楚文章的研究问题，针对研究问题采用什么方法，得到什么结论，以及提出啥政策建议的文字。

此处我们用“合并同类项”的方式，一块把之后的英文摘要讲了，英文摘要要和中文摘要形成一一对应的关系，是对中文摘要的翻译，翻译过程不见得人人能够做到信、达、雅，但至少您得文通字顺，别总依赖人机翻译。还有一点，核心期刊的格式要求各不相同，有的期刊习惯性的是在中文摘要、关键词后紧跟着英文标题、英文作者机构、英文摘要以及关键词，而有的期刊则习惯将英文的一套“内容”放在文末参考文献之后，但从学术论文投稿的角度上讲，甭管期刊怎么归置整套的英文内容，该有的英文呈现，你在投稿的时候都得规范呈现。

四、正文

正文内容参照我之前写的《教育实证研究学术论文写作怎么安排整体结构？》，大体分为五个部分：问题的提出（引言）；文献综述，根据需要加核心概念界定和研究假设，但研究述评是必需品；研究设计，介绍数据与样本、变量处理、理论或计量模型、识别策略；实证分析，根据研究设计阐述的内容，循序渐进的报告并解读实证研究结果；结论与政策建议，结构化的语言阐述研究结论，避免和前文的冗余、重复，如果有则写政策建议并且要能够从实证研究中找到出处，若没有，则不要愣来，可写研究不足或展望。

五、参考文献

按照先后顺序，或期刊的格式要求，罗列全文出现的参考文献，确保文献和正文的引用能够形成一一对应的关系，也就是参考文献要能在正文中找到出处。相应的，文中没有出现的引用，就不要出现在参考文献部分了，这也是学术规范的应有之义，我也得教你。

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