论文正文的研究方法

写作是作者运用科学方法解决研究问题的逻辑过程，是研究计划的展开。正文写作的主要目的是向读者证明前面所言非虚。在正文写作时，作者要将正文的定义牢记于心。论文正文用到的方法比较复杂多样，导致很多作者难以分辨。为了便于理解，可将目前常见的研究方法归类为传统研究、混合研究、怪胎研究。

一、传统研究

我们进行学术研究，不论是定量还是定性，人文社科还是自然科学，都必须明确学术研究的两大传统，即思辨研究与实证研究。思辨研究历史悠久，最早可以追溯到亚里士多德、柏拉图时代，目前已发展得相对成熟。19世纪中叶后，随着工业革命及科学技术的发展，诞生了实证研究，主要包括定性和定量两个方面。

（一）思辨研究

很多人或许对“思辨研究”这一名词感到陌生，但实际上，现在大部分人在平日思考时秉承的就是思辨研究的传统风格。思辨研究传统有三个基本的要素：第一，作者要对研究对象有系统性的经验知识和感性的认识，即要对研究对象有一定的经验且有了一定程度的了解。第二，作者还要对该经验知识所反映的研究对象有一个理性的认识。第三，作者在经验知识和理性认识的基础之上再去做逻辑推演。

现在国内大部分作者，写出来的论文很奇怪，既不是思辨研究，也不属于定性、定量的实证研究。很多人觉得没接触过定性、定量的方法，写不出实证研究，但他们也不去尝试思辨研究。这是因为，想要做好思辨研究其实是很难的。作者试着依照上文提到的三大基本要素来理解目前的研究问题：第一，很多人写论文是坐在自己的办公室里，或者坐在自己的书房里，对着电脑“闭门造车”“纸上谈兵”，根本没有系统性的经验。所以很多作者对自己的研究问题既没有感性的认识也没有经验知识。走出房门做调查，就是为了对研究问题产生直观体验，获得一定的经验。第二，作者对研究对象的理性认识往往也是很难形成的。很多人直到开始动笔写论文时，才第一次开始对研究对象展开深入思考。在这之前完全意识不到要对研究对象进行深入思考，自然也难以形成理性认识。因此作者充其量只能对研究对象产生一个浅层的认识。第三，很多人的逻辑能力欠缺，逻辑推演的能力也达不到。当然，这并不是某个人的问题，而是整个大环境的问题。

（二）实证研究

实证研究是19世纪以来比较流行的一种研究传统。从方法角度说，实证研究又分为定性研究和定量研究，部分人习惯称其为质化和量化。定性研究和定量研究这两大方法主要的区别在于：定性研究主要依靠历史事实和经验把握，定量研究主要依靠客观获取到的数据。获取定量研究的数据来源主要可分以下三类：（1）数据调查；（2）相关分析；（3）实验研究。在人文社会科学领域，大部分实验研究都是“自然实验”，即无需走进实验室即可进行的研究。在自然科学领域，则把需要在实验室里实验的方法称为“实验法”，这都属于定量研究。与定量研究相比，定性研究主要依靠历史事实和经验，非常复杂。定性研究的论文如果使用不同的研究方法，则会呈现出不同的面貌，在论文框架上也会有很大差别。

二、混合研究

有别于以上的研究传统，20世纪80年代左右，在学术领域出现了一种新的趋势，即将定性研究与定量研究相结合进行混合研究。目前来看，混合研究也形成了一些比较成熟的研究方法和研究工具。之所以需要做混合研究，一般有两个方面的原因：一方面，不论定性研究还是定量研究，这两类研究方法都各有其优点，同时也各有其缺陷，为了取长补短，所以产生了混合研究。另一方面，目前研究问题越来越复杂，很多情况下，仅依靠一种或者一类方法往往难以解决。因此同时使用多种方法，或许可以促使问题解决，而这也正是混合研究兴起的一大原因。

三、怪胎研究

怪胎研究称不上一种研究方法，更不是一个研究类型。怪胎研究不用任何方法，也不是思辨研究，只是主观总结，在国内这种研究占60%。很多作者，特别是刚入门学术界的初学者，他们写论文不会使用任何研究方法，只知道一味地主观叙述，一味地总结。这些内容根本谈不上系统的经验知识、理性认识、逻辑推演。依照这种方式写出来的正文，甚至可能都算不上学术研究。

四、总结

论文正文是整个论文的核心部分，也是论文篇幅最长的部分，它的重要性不容忽视。以上内容是对正文研究方法的介绍，包括传统研究、混合研究和怪胎研究。希望本文的内容可以对读者产生启发。

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