撰写学术论文这对于从事学术研究的专家、学者几乎成了他们的一种生活方式，成了他们日常生活的一部分，他们有着十分丰富的经验。
那么，学术编辑是怎样处理这些来稿的呢？
可以说，在审稿的时候，很少有编辑会对每一篇文章从头看到尾的。编辑看文章的顺序大致是：题目，作者，摘要，开头和结尾，参考文献。如果觉得哪篇文章有价值，才会认真地从头至尾看一遍。为了提高学术论文写作的质量，为了增强论文写作的规范性，为了提高投稿的“命中率”，作者应该特别重视以下几个方面。
关于题目
学术期刊编辑拿到文章的时候，最先看的当然是文章题目。有相当一部分稿件就是因为题目不妥而落选的。按照《尔雅释言》的解释，“题”就是“额”，“目”就是“眼睛”。也就是说，标题之于一篇论文，就像额头、眼睛之于人。好的标题确实能起到画龙点睛、先声夺人的作用。不仅学术期刊审稿看重题目，读者、各种各样的基金项目评审也是一样，有的项目入围以后，最终还是会因为题目不妥而落选。
1. 标题一定要生动、新颖、简洁标题
一般不用一个完整的句子，而应当是名词或名词性短语，一般不能超过 20 个字。标题不能平淡无奇，不能是空话、套话、口号，等等，这样大而不当。
不同层级的标题不能相同。有的文章一级标题和二级标题、二级标题和三级标题完全一样，这是应该避免的。在来稿中经常发现这样的问题，往往是编辑帮忙改正。
有的文章写得不错，拟的标题却很平淡，所以，很多文章的标题是被编辑改过的，编辑也经常给文章改标题。有的作者喜欢用副标题。认为，副标题的作用应该是这样的：为了调整论文的研究角度。
2. 选题大小要适中
不宜过大也不宜过小。大题大做不是学术期刊上一篇论文的容量所能承载的，可能要做成一篇博士论文或写成一部书。如果大题大做还非得要做成学术期刊论文，那就只能是天马行空，面面俱到，面面不深。如果大题小做，则只能是蜻蜓点水，泛泛而谈，也会缺乏深度。
3. 选题不要凑热闹，也不要报冷门
首先，热闹的选题，写文章的人多，可供参考的材料多，但创新的空间较小。如果没有新意、没有自己独到的见解，就不要跟风，不要人云亦云，不要七拼八凑，不要低水平重复。
其次，每一学术期刊都希望自己刊物发表的论文有良好的社会反响。现在学术评价、学术期刊评价都比较强调引用率和转摘率，故太冷门的选题，一般刊物都不愿意发表。
4. 选题要有新意
评价学术论文的标准最根本的就是要看创新程度。选题应尽量选取前人和别人没有研究和涉猎过的课题，也就是说，选题要有创新性。当然也可以旧题新做、旧话新说，这也是一种创新。现在是信息化时代，只要进入中国学术期刊网，输入关键词检索，相关问题的文章就都可以看到。研究者可以利用它，学术期刊编辑更是经常查询。研究者利用它是收集资料，编辑利用它是看投稿是否有新意，是否抄袭。只要一查询，就会一目了然、心中有数。如果选题没有创新性，只是旧题旧做、旧话旧说，低水平重复，那就只能是学术垃圾。
关于参考文献
学术研究往往是以已有的研究成果为基础，因此，引用别人的思想观点或论据是极为寻常的事情，但是，论文一定要注明引文的出处。一方面，这体现了对他人研究成果的尊重，体现了自己治学态度的诚实、严谨和规范，另一方面，也便于论文评审人和读者了解相关材料的来源，为后来的研究者提供参考。可以说，参考文献在学术研究中是起着承前启后的作用。
对于学术期刊编辑来说，可以通过文中或文末的参考文献，了解作者的学术视野，了解作者参看了哪些已有的研究成果；可以通过参考文献的出版时间，了解作者对新的材料熟悉的情况。负责任的编辑甚至会查看相关的参考文献。
严格地说，没有任何参考文献的论文不能算一篇规范的学术论文，一篇学术论文的参考文献一般不能少于 4 个。
文章写完之后，一定要认真核对引文和材料，特别是转引来的东西，特别是经典作家的著作。照抄别人引用错误的引文，就会以讹传讹，造成不良社会影响。别人也会对你治学的严谨性表示怀疑。有的文章引文错误百出，让编辑大为恼火。
关于语言
SCI论文写作中常常会遇到模糊不清的句子干扰了一个部分的连续性和学术权威性。如果一个句子没有说服力，语言就会结结巴巴，读起来就会不顺畅。是什么导致了写作的不清晰呢？有两个原因：不必要的复杂和歧义。
1.避免不必要的复杂单词
SCI论文中的许多单词不但没有增加写作的准确性和清晰度，而且增加了复杂性。同理，词组也有类似情况。不必要复杂词组来源于名词前面的一连串修饰语。名词，尤其是主语名词，是句子的跳板，在其前面的一系列修饰语（形容词和起着形容词作用的其他名词）往往会混淆与干扰读者。
2.避免不必要的复杂句子
在很多SCI论文中，存在很多不必要的复杂句子。譬如， SCI论文的句子长度平均超过30个单词，而大多数报纸平均每句话少于20个单词。比句子长度更为重要的是， SCI论文中很多句子结构错综复杂。
检查句子太复杂的一个比较好的方法是作者自己感觉这个句子很长。写得好的长句子，你并没有感觉到它太长，相反你只是在吸收信息，继续往下读。
3.避免歧义
英语中很多单词都有很多种意思，比如说单词“as”有几种内涵。尽管用“as”表示“because”已经过时，许多作者仍然使用“as”过时的含义，结果常常导致歧义。为了避免这一歧义，应该使用“because”而不是使用“as”。
另外，很容易被大多数作者忽视的一个问题就是标点的歧义。标点的作用告诉读者什么时候应该停，什么时候就该减慢速度。导致最多歧义的标点是逗号。逗号让阅读速度减慢，这样读者就能看清句子的结构。逗号的使用原则有很多，有些原则是强制性的。当使用逗号来避免歧义时，那么这个逗号的使用就是强制性的。当对引导词组后是否应该使用逗号存在疑惑时，就写上逗号，因为即使没必要，在引导词组后写上逗号也没有错误。除了引导词组后因缺少逗号导致歧义外，另外一标点的歧义来源于三个或者更多条目时逗号的使用。避免歧义的办法是作者先使用冒号告诉有几个条目，然后再使用逗号分隔各个条目。
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