如何在MPA论文中脱颖而出？

MPA学位论文在论证分析中对论据的基本要求是经典、新近、多元

★经典：就是从内容上看论据，就是那些经过时间考验的、引用频次很高的、至今还在广泛流传传播的经典资料。

★新近：就是从时间上看论据，就是近几年特别是近一两年出现的、与学位论文选题相近的文献资料。

★多元：就是从渠道上看论据，就是要求论据来源的多元化，既有期刊资料，也有专著、译著和文集资料；既有权威发布的官方数据,也有田野收集的第一手资料。

★事实论据主要指具体事例、史实事实、数据图表、亲身经历等，是对公共管理实践的真实描述和基本概括，是最有说服力的论据。当然，典型性、确切性、针对性、新颖性是对事实论据的基本要求。

★道理论据主要指那些经典性、权威性的言论（如格言、名人名言、俗语、公理等）。为了对公共管理某个实际问题或观点进行分析、论证说明，就需要引用名人名言、这语等道理论据作为论证材料进行佐证。

学位论文的论证就是在论点和论据相统一的基础上，由此及彼、由表及里、由点到面、由简到繁，由因到果、由量到质、由浅入深、由始至终的逻辑推演。论证分析时，从开头到收尾，各个部分、各个段落、各个句子之间，结构、布局和叙述都要逻辑严密，环环相扣，不能有漏洞，不能相矛盾。

论证分析时，需要从资料、数据、图表中得出的观点、结论，必须坚持从资料、数据、图表中来的原则，要透过资料、数据、图表，多维度深刻地分析出变量之间的关系，切忌臆想，提出主观、空洞、自鸣得意、缺乏调查研究和数据支持的观点、结论。

对分析论证后得出的观点、结论，一定要做概括性的提炼和总结，不然就会见木不见林、抽象与概括得不到位。同时，学位论文的章下设的节、节下设的目，与相关节、目下的论证分析资料必须吻合。节、目和论证分析资料不多也不少，恰好吻合，说明学位论文节、目设计合理，也说明分析论证充分。

总之，论证以科学性为价值判断标准，与科学论证相对立的就是非科学论证。非科学论证主要有四种思维逻辑，需要引起注意！

论据在论证分析中的的“摆放顺序”是有讲究、有原则的，并不是先想到哪个就先用哪个。一般是先古后今，先内后外，先主后次，先人后物。学位论文论据的“摆放”，就好比房屋装修或房间布置一样，要有规则和讲究，随便“摆放”就会导致杂乱无章，只能降低论据的可信度和说服力。

论证分析时，需要从资料、数据、图表中得出的观点、结论，必须坚持从资料、数据、图表中来的原则，要透过资料、数据、图表，多维度深刻地分析出变量之间的关系，切忌臆想，提出主观、空洞、自鸣得意、缺乏调查研究和数据支持的观点、结论。

对分析论证后得出的观点、结论，一定要做概括性的提炼和总结，不然就会见木不见林、抽象与概括得不到位。同时，学位论文的章下设的节、节下设的目，与相关节、目下的论证分析资料必须吻合。节、目和论证分析资料不多也不少，恰好吻合，说明学位论文节、目设计合理，也说明分析论证充分。

总之，论证以科学性为价值判断标准，与科学论证相对立的就是非科学论证。非科学论证主要有四种思维逻辑，需要引起注意：

即认为曾经都是这样的，所以是真实可信的惯常法；

认为权威说的，所以是真实可信的权威法；

认为不辨自明的事理，所以是真实可信的直觉法；

认为只要推理或推论是对的，所得的结论便是真实可信的推理法。在论证分析中一定要克服这些非科学论证的思维方式。

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