众所周知，一旦论文查重率高过及格线，那么论文就要回炉改造，哪怕你论文写得再好，也是无法避免的。有些同学会认为：重复率高，就改论文呗，直到查重率降下来为止。这话没错，小编也赞成这个观点，但是降低查重率是要掌握方法的，一顿乱改，除了会让自己的论文变得乱七八糟之外，还会让查重率越改越高。今天，小编就跟大家讲讲让论文查重率越改越高的修改误区有哪些吧。
1. 检测系统自身问题。
各个查重系统的检测规则不一样，系统的资源库也是不断更新的。比如说维普查重，第一天去查30%以内，结果过了几天，你再去查，重复率高达90%。这是为什么？因为在你第一次查重的时候，维普的资源库并没有收录你所复制的这篇文章，在检测的过程中，肯定就没有对比源，你的重复率当然很低。但是资源库在更新以后，你再去检测，有了明确的对比源，你的论文重复率当然会变得高。
2. 标红部分删减过多。
降低重复率最直接的办法——直接删减。很多同学都是这么认为，也是这样操作的。直接将重复的内容都删掉，删减多了，相应的总字数也就少了，重复率=抄袭字数/总字数。
3. 盲目给标红部分增加字数。
若是原来的字几乎没改只是加了好多字。相当于稀释重复率，20字变40字后重复也还有50%，且新加的内容可能又构成新的重复来源。
4. 抄书不会被标红。
网上很多降低查重率文章里都会提到书本上的内容，这样检测系统是不会被收录的，所以很多同学就大肆照搬书本内容，结果导致查重率越改越高。其中道理不难明白，你会抄书，别人也会抄书，如果别人的论文被收录了，而你的摘抄的内容中就有被收录的内容，就会被检测系统检测出来。
以上四点建议是小编的一点经验之谈，希望需要降重的同学能够认真对待，在降重之前问问自己这个降重方法是否适合自己论文的情况，是否会影响论文内容的结构逻辑等等，在认为这个方法可行之后再谨慎修改，希望能给正在经历论文查重的各位带来帮助。
最近也有不少同学问关于开题报告的事项，接下来就说一下这方面的内容。
开题报告是为阐述、审核和确定学位论文题目而举行的报告会，是毕业论文写作的一个重要环节，但很多人对其流程和步骤内容并不是十分熟悉，以至于不能够很好的完成该部分内容。
（一）论文名称课题的名字。
第一，名称要准确、规范。准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，论文的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
第二，名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。
（二）论文研究的目的、意义 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。
这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括： ⑴ 研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。⑵ 通过分析本地（校） 的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。
（三） 本论文国内外研究的历史和现状（文献综述）
规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。
（四）论文研究的指导思想
指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。
（五）论文写作的目标
论文写作的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本论文研究要达到的预定目标：即本论文写作的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确；目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。
（六）论文的基本内容
研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把写作的目的、意义当作研究内容。
基本内容一般包括：⑴对论文名称的界说。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。⑵本论文写作有关的理论、名词、术语、概念的界说。
（七）论文写作的方法
具体的写作方法可从下面选定： 观察法、调查法、实验法、经验总结法、 个案法、比较研究法、文献资料法等。
（八）论文写作的步骤
论文写作的步骤，也就是论文写作在时间和顺序上的安排。论文写作的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间。
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