01.学历要求
具备博士学位，并在一级教师岗位任教满 2 年及 以上；或者具备大学专科及以上毕业学历或学位，并在一级教师 岗位任教 5 年及以上。研究机构人员除满足任教经历外，还须从 事相关研究工作满 2 年及以上。
02.育人工作
（1）从事学生教育管理工作的经验在区县内外交流，本人或
所带班队或所带班队的学生获得校级及以上表彰。
（2）指导 1 名及以上青年教师开展班主任工作或学生思想
政治工作且效果好。
03.教学业绩
具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学
经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色，且具备下列条件任意四条（六选四）：
（1）所教班级学风好，学生学习兴趣浓，学习能力强，学业
成绩合格率、优秀率居校内同年级前茅；或者实行保育与教育相结合，幼儿在体、智、德、美诸方面得到良好发展，班级（团队）在同行、家长中影响好，社会满意度高。
（2）优质课（公开课、观摩课、保教活动、技能竞赛等）现
场竞赛，获得乡镇（校）级一等奖或区县级二等奖及以上。
（3）对本学科各种层次的测试题目的命制、评价和分析的能
力较强，能承担校级试题命制任务，能完成各级学业成绩检测的监测评价工作。
（4）组织开展乡镇（校）级及以上教研、交流活动，并取得
突出成效。
（5）指导中初级教师开展学科日常教学工作，并取得明显效
果，其成绩在校内得到普遍认可；或者指导 2 名中初级教师，被指导者获得区县级奖项。
（6）开设选修课或综合实践活动课，其经验或成果（如校本
教材、教学经验总结等）在区县级及以上进行交流或获奖或在社会产生较大影响；或科学开展一日活动，根据幼儿身心特点合理安排和组织一日活动的各个环节，科学照料幼儿的日常生活，其保教经验或成果在区县级及以上进行交流或获奖。
05.学术科研
具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方
法等方面取得显著成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。
（1）市级重点中学、示范学校教师及教研机构教研员。应具
备下列条件之一：
①论文（著作）发表。公开发表论文 2 篇及以上；或在有关
内刊上发表论文 3 篇及以上；或参编著作（含教材）2 万字及以上。
②论文获奖。参加市级教育行政主管部门、市级教研部门、
市教育学会（含专业委员会）组织的学术交流且获得一等奖的论文 1 篇及以上，或获得二等奖的论文 2 篇及以上；或参加国家有关事业单位、中国教育学会（含专业委员会）组织进行的学术交流且获得二等奖的论文 1 篇及以上。
③课题（项目）。主研 1 项国家级课题；或主持 1 项市级或
2 项区县级课题；或主研 1 项市级重点课题且主持 1 项区县级课题；或主研 2 项市级或 3 项区县级教育、教学、教研方面的课题。课题（项目）研究，须有 1 项通过结题评审。
（2）城区普通学校教师。应具备下列条件之一：
①论文（著作）发表。在公开刊物上发表论文 1 篇及以上；
或在有关内刊上发表论文 2 篇及以上；或参编著作（含教材）1万字及以上。
②论文获奖。参加市级教育行政主管部门、教研部门、科研
部门、市教育学会（含专业委员会）组织的学术交流且获得二等奖的论文 1 篇及以上，或获得三等奖的论文 2 篇及以上；或参加国家有关事业单位、中国教育学会（含专业委员会）组织进行的学术交流且获得三等奖的论文 1 篇及以上。
③课题（项目）。主研 1 项市级教育、教学、教研方面的课
题；或主持 1 项或主研 2 项区县级教育、教学、教研方面的课题。课题（项目）研究须有 1 项通过结题评审。
（3）乡镇普通学校教师。应具备下列条件之一：
①论文（著作）发表。在有关内刊上发表论文 1 篇及以上；
或参编著作（含教材）1 部。
②论文获奖。参加区县教育行政主管部门、教研部门、教育
学会组织的学术交流且获得二等奖的论文 1 篇及以上。
③课题（项目）。主研 1 项区县级或主持 1 项校级课题，须
通过结题评审。
④主持开发 1 项经区县教研部门评审认定通过的校本课程。
（4）村校学校教师。村校、教学点及区县内个别条件同等艰
苦的乡中心校教师，不作论文发表和课题要求。
学校（单位）正、副职领导人员除满足上述条件外，还应有
较强的教育行政管理能力，公开发表过教育行政管理方面的论文，或单位及个人获得过区县级及以上教育行政管理部门表彰。
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