从小学到博士到教授到大师

以下文章来源于学位与写作 ，作者学位与写作

马特·梅（Matt Might）为了形象地解释什么是博士，使用了一个学历知识图，以小学阶段能掌握的有限知识作为圆心的一个小点点，接下来，将初中、高中、大学本科到硕士阶段可掌握的知识逐渐以同心圆向外扩展。到了博士阶段，将到达已有知识的边缘。只有突破边缘，才能创造知识，才能获得博士学位。本文先回顾一下学历知识图，再介绍到了讲师、副教授和教授能达到的程度。

Matt Might，The Illustrated Guide to a Ph.D. http://matt.might.net/articles/phd-school-in-pictures/

第一部分：从小学到博士的学历图

想象一个包含所有人类知识的圆圈。你读完小学的时候，你知道的是其中的一个点（蓝色）。当你高中毕业时，你知道的更多了，是图中绿色的环。有了大学学士学位，你就获得了一个专业，图中红色区域属于你的状态（基础知识和突出的专业）。硕士学位深化了这个专业，深红色冒出的区域。在博士期间，阅读研究论文会把你带到人类知识的边缘（圆周）。一旦你到了边缘，你就会聚焦于边缘上的某点。

你在边缘上努力工作了几年，直到有一天，边缘被你突破了，你创造了新的知识）。那个你凸起的鼓包，叫博士学位。

第二部分：从讲师到副教授到教授

博士：在某一级学科范围掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，毕业后具有独立从事科学研究的能力。

博士后：具有独立开辟研究方向的能力，具有胜任学术职位的能力。

讲师或助理教授：在某研究方向的研究成果能引起国际同行注意、对所在领域的主要问题有独特的见解且这种见解为同行所知、具有独立承担一般课程的能力、具备指导硕士生的能力和协助指导博士生的能力、具有给国际著名期刊审稿的能力。

副教授：在某研究方向取得重大成果、被国际同行跟进或能用于解决重大工程问题、有独特的想法、具有卓越非凡的洞察力和原创能力、创造力极强、具有独立指导博士生的能力、具有承担核心课程能力、可在国际期刊担任副主编职务、能担任协会或国际会议秘书长一职、在学术界保持较高活跃度和知名度。

教授：至少开辟一个新的领域并产生深远影响、在相关行业具有极高的知名度、培养的博士生在学术界担任副教授或相同级别的职务、在顶级期刊担任副主编或以上职务、可担任各种协会任何职务、具有领导大型项目研究的能力、具有开创新课程的能力、专著或教材具有广泛的读者、具有承担多项职能的能力（见当大学老师有哪些可能的事情）。

大师：诞生新的思想、引导新的学科的创立、在全科范围内有较大的知名度、创造的学科体系使用其姓名冠名、高龄时人们称其为先生、会有在世界范围内的为期主办的纪念活动、将成为数百年后为人铭记的历史人物。

本文转载自微信公众号“学位与写作”。

转自：“刘西川阅读写作课”微信公众号

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