用心陪伴 用力成长——经开区第二中学教师线上教学经验分享

用心陪伴  用力成长

经开区第二中学2511班 于妞

线上课堂的时效性远不如线下，这是不争的事实，但是疫情防控期间，网课仍要继续，隔着屏幕的陪伴仍要继续，师生要在线上相伴的过程中，继续成长。

从早上7点的早读开始，钉钉视频会议就把我们相聚在云端。随着天气越来越冷，对于学生来讲，线上早读的挑战越来越大，不开摄像头的、不张嘴的、发呆的、打瞌睡的，作为班主任，每次溜进早读会议，看到学生的早读状态时，都会哭笑不得。是啊，十二三岁，也正是贪玩、贪睡的年纪，可当他们听到闹钟，依旧能准时出现在镜头前，穿戴整齐，拿起课本，开始晨读，此时我看到的是鲜衣怒马的少年们奋力生长的样子！

电子产品在为大家提供学习便利的同时，也给这些行走在追梦路上的孩子们，带去了不少的诱惑，各种游戏、短视频、社交软件都在考验着他们。对此，我也是十分担忧，每次利用线上班会课给他们碎碎念，并借力家长，希望帮助他们在自律与他律地共同作用下经受住考验、实现自我成长。令人欣慰地是，当他们举起手机时，更多地是在拍照上传各科作业；当他们打开视频时，更多地是在录制背书视频；当他们打开社交软件时，更多地是在向老师请教问题。看啊，这些孩子们，不仅没有被手机控制住，值得庆幸地是在这段特殊时期，还学会了如何更好地利用电子产品学习，如何让智能工具更好地为自己服务。哪怕时代给他们出了新的难题，他们在老师、家长地陪伴下，依旧在用力向上生长。

线上教学伊始，晚自习成了一天中我和学生们相处最久的时刻，也是他们一天当中相对自由、比较放松的时刻，背诵、默写、写作业、课堂提问、总结一天的问题已成为晚自习的固定内容，晚修钉钉会议一经发起，同学们就开始按部就班地利用晚自习进行知识消化、知识巩固，有同学通过写作业查漏补缺、有同学通过课堂回放攻克重难点、有同学通过提前预习制定明日学习计划……大家在一节节晚自习过程中，逐渐找到了自己的节奏，并乐在其中！

疫情已经三年之久，网课更不是从这个月我们才接触的，对于大家来讲，网课并不陌生，我们不能以疫情为借口而停下学习的脚步，人一旦停下了，就很难再跟上。同学们，这段时间，你不是一个人在战斗，线上有老师、同学陪伴，线下有家人大力支持，前方有梦想与你作伴！请背起行囊，大步前行，你的前途一片光明！

不管线上还是线下，我用心陪伴，你用力成长，如此甚好！

转自：“老胡聊科研”微信公众号

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