11月28日，由上海市教科院普教所和上海市嘉定区教育局主办、上海市嘉定区教育学院承办的主题为“科研赋能教育，创新铸就品质：上海普教科研40年系列学术活动嘉定专场暨嘉定区第十届教育科研成果科研先进颁奖会”在嘉定区教育学院举行。
上海市教科院普教所所长徐士强，嘉定区教育局局长祝郁，上海市教科院普教所原所长胡兴宏，上海市教科院普教所副所长夏雪梅，《上海教育科研》主编、市新优质学校研究所所长汤林春，嘉定区教育局副局长李娟，嘉定区教育学院院长许晓芳，上海市教科院普教所原学术委员会主任、上海市特级教师潘国青等领导和专家线下出席本次活动。活动由上海市嘉定区教育学院副院长丁馨主持。
领导致辞
嘉定区教育局局长祝郁从“办人民满意的教育”价值追求出发，回顾了几代嘉定教育人在回应社会发展对教育提出的要求中走过的科研型改革之路；她感谢市教科院普教所在嘉定的奋进之路中，通过区所合作项目，助力嘉定做优擦亮“教化嘉定”城市名片，并对今后“科研赋能教育、创新铸就品质”提出新的期许。
主旨报告
嘉定区教育学院院长许晓芳作《积极主动求变提升科研品质：嘉定区教育科研发展的回顾与展望》主旨报告。她从“发展基础”“最近十年探索”和“未来展望”三个板块回顾和展望了嘉定教育科研的“继往”与“开来”，期待嘉定科研人一如既往地以教育科研的新发展，展现“教化嘉定”的新气象、铸就教育高质量的“嘉速度”。
颁奖典礼
会议为2021年上海市优秀教学成果奖嘉定区获奖教师代表、上海市教科院第七届学校教育科研成果奖嘉定区获奖教师代表、嘉定区第十届教育科研成果获奖教师代表、先进集体代表、先进个人代表进行现场颁奖。
成果交流
嘉定区第一中学管文洁校长向与会者分享他们团队的研究成果《培育创新思维为嘉懿学子的未来可持续发展奠基》。管校长团队聚焦理论化的创新思维方式方法在课堂教学实践的应用，梳理出具有校本化特色的创新思维训练与教学方法，为高中教师在课堂教学中有效共育师生创新素养提供具有可操作性的系统化方法指导。
上海市教科院普教所原所长胡兴宏做专家点评。他充分肯定了嘉一中的实践和思考，认为该成果一是直击教育中的难点，整合资源，变不利为有利；二是将美好的教育思想转化成教育实践体系，构建可复制可操作的创新教育路径；三是成果有深度和拓展性，学段贯通、校内外互补。他建议管校长团队后期对束缚学生创新思维发展的因素进行类型分析，并在自己可以把控的因素上开展深入研究。
华亭学校刘爽老师向与会者分享他们团队的研究成果《以“越韵传情”为抓手，提升农村小学生艺术人文素养的路径和方式研究》。刘爽团队围绕如何更好地“以戏育人、立德树人”“以戏育美、全面发展”，探索了如何能根植于传统文化之上，用好学校现有的资源和经验，努力突破越剧专业性较强带来的校园内普及困难的共性问题，让每个孩子都有机会近距离接触越剧文化。
上海市新优质学校研究所所长汤林春做专家点评。他指出，华亭学校的成果体现了一所农村学校在“双新”背景下建设校本课程的追求，具有立足校情、整合推进、操作性强和课程要素齐全等特点。建议刘爽团队后期还要进一步思考怎样判断学生艺术人文素养是否得到提升等实施成效的评估问题。
普通小学张甦校长向与会者分享他们团队的研究成果《基于学生核心素养培育的学校特色学科建设研究》。张校长团队围绕学校在国家课程校本化实施过程中遇到的瓶颈为题，聚焦核心素养，立足校本，形成特色学科建设的运作机制；优化教学方法，因地制宜，建构特色学科的教学策略，有效提升了课堂教学品质。
上海市教科院普教所夏雪梅副所长做专家点评。她指出，普通小学选择了一个具有普遍性且富有挑战性的问题，并对这个问题提出了有针对性和创造性的行动策略，建议张校长团队后期对四门特色学科的教学策略如何链接核心素养培育作进一步的思考，理清其中的逻辑关联，并开展更具针对性的教学实践。
东方瑞仕幼儿园曹丽平园长向与会者分享他们团队的研究成果《基于STEAM理念的幼儿园科探主题活动的实践研究》。他们围绕如何让STEAM教育成为幼儿探究学习的一种方式、如何运用STEAM教育核心理念提升幼儿园科学教育活动质量，提炼出了STEAM 理念下幼儿园科探活动的实施策略，并建构了实践操作的过程范式，促进了科探活动的科学化、规范化实施。
上海市教科院普教所原学术委员会主任、特级教师潘国青做专家点评。他指出，东方瑞仕幼儿园的成果主题鲜明、思路清晰、过程扎实、成果丰硕、成效明显，建议曹园长团队后期进一步打开视野，开展更具深度广度的情报综述；进一步发挥龙头课题的引导作用；进一步梳理成果，讲好幼儿园开展STEAM启蒙教育的故事。
发布仪式
为推动各类科研成果转化为学校和教师的教育教学方案，进一步提高区域、学校的教育品质，嘉定区启动了“燎原计划”第四批科研成果推广项目遴选活动。嘉定区教育局副局长李娟宣布了2022年“燎原计划”第四批科研成果推广项目名单。
会议总结
上海市教科院普教所所长徐士强作会议总结。他回顾了上海普教科研发展的历程，充分肯定了嘉定开展普教科研的务实作风和取得的丰硕成果。他强调，群众性教育科研的功能定位，即“两个结合”和“两个服务”：理论与实践相结合、普及与提高相结合；服务政府教育决策，服务学校教育改革。建议嘉定区的教育科研工作者进一步借助活动展示学会自我反思、厘清工作思路、上好科研公开课、做好智慧传递。同时，他指出科研人要积极回应未来的挑战，进一步思考普教科研的影响力和科学性，思考新时代背景下普教科研的功能转型和高质量普教科研的时代特点。
此次活动系上海市教科院普教所策划的系列学术活动之一。活动总结了嘉定普教科研40年的实践探索，展望未来发展之路，为嘉定科研在新时代下的持续发展和品质提升积蓄力量。线上线下参加活动的还有嘉定区教育局基础教育科、嘉定区教育奖励基金会、嘉定区学校科研分管领导和负责人、获奖教师，以及上海各区教育学院的科研室主任、科研员，学校科研负责人等1万多名上海普教科研同仁。
转自：“上海普教科研”微信公众号
如有侵权，请联系本站删除！
