最令答辩组老师抓狂的答辩方式，说的是你吗？

以下文章来源于女教授跟生活的死磕 ，作者吉大秋果

事不行，那就照顾照顾情绪吧！

——吉大秋果

博士论文答辩，果很不客气地打断了一位学生的回答，绕了半天磨磨唧唧地说不到点子上，甚至也都没围绕答辩组提出的问题进行针对性的回答，所以果出手制止了。因为我觉得浪费大家的时间就是谋财害命，果这性格也没兴趣照顾谁的面子，直接stop，为了能让答辩人明白在答辩组老师心目中什么是好的答辩，什么是不好的答辩，果今天把各种答辩表现排个序，供答辩人参考！

吉大这边的答辩都是即问即答，答辩组五位老师提问之后，答辩人没有准备时间直接作答。回答问题嘛，肯定是有的会有的不会，其实老师也没有期待你全都能回答上，而且回答不上也不能咋滴，那就后续再研究加强呗。果先说明答辩人出现的几种情况：

情况一，答案正确且条理清楚、言简意赅。这种答案太令人喜欢了，既能切中问题要害，还能节省时间。请相信，坐在答辩委员位置上的老师身经百战，见过的论文太多了，最喜欢这种直来直去，节省时间的做法。

情况二，答案正确但条理不清楚，语言磨唧。这种回答也是能接受的，毕竟答案是正确的，就是有点让答辩组老师费脑子。老师们得从你一大堆嘚吧嘚里提炼出来你的核心观点，这样是会让答辩组有点感到很烦，因为表达清晰，提炼观点是答辩人自己应当做好的事情，让老师自己提炼或者引导你提炼出来，说明你这个答辩准备不是很充分，对自己研究的领域不是很熟悉。但是好在能说出答案，只是过程曲折了一些，答辩组也不会说什么，耐着性子听和耐着性子琢磨你啥意思呗。

情况三，答案不正确但条理清晰、言简意赅。这种回答通常表明答辩人没听明白问题，或者听明白了不会，但是答辩人组织语言能力很强，迅速言简意赅地说出几条，虽然答案不正确，但是好在没有磨磨唧唧耽误大家很长时间，情商在线，导师组还是能接受的。毕竟都是学生，研究中存在不足和盲点是可以接受的。如果答辩人再补充一句，今后还要加强对这个问题的理解和研究，那就更妥了。

情况四，答案不正确且条理不清晰、语言磨唧。这一种回答是最令人抓狂的，一堆废话半天也说不出一个切题的关键字，最主要是还磨磨唧唧，不肯结束，生怕说少了答辩组会识破你对这个问题是不会的。其实，答辩组这些人都是“老妖精”，你回答的对还是不对从你一张口就知道了，还用你磨磨唧唧横遮竖掩的。这时候，最聪明的做法就是简单说出自己的理解，坦诚承认自己对这个问题研究的不充分，可以参照情况三处理。千万不要磨磨唧唧地拖延时间，答辩组老师都很累一坐一上午，你一个人答辩结束了，答辩组老师要答辩很多人。他们特别期待会就是会，言简意赅说出来，不会就是不会，也放过这些答辩组老师。有些答辩组老师其实不太好意思打断学生，也由于答辩组会有外请的专家，这些外来的专家自然也不愿意破坏本地的生态，所以对这些信口开河的学生一般都是包容的，但是殊不知，内心里已经有1000只小鹿在乱撞，都快爆炸了。

把这四种情况和答辩组老师真实的想法呈现出来，供答辩人参考，如果实在不会，问题答不出来，那至少也照顾照顾大家情绪，别瞎编了，其实你知道你在瞎编，我知道你在瞎编，你怎么就不能知道我知道你在瞎编呢？答辩组老师问问题目的不是让你都回答上，只是告诉你这个领域要比你现在的研究更深刻而已，当然你要是能答对是更好的。回答不上也是正常的，谁也没期待一篇博士论文能完美成啥样。

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作者丨吉大秋果

来源丨女教授与生活的死磕

转自：“学术训练营”微信公众号

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