快速了解 | 国际中文教育领域的国内首家教师教育学院

为适应新时代国际中文教育事业发展的需求，更好地培养卓越中文教师，北京语言大学决定整合全校教育教学资源组建教师教育学院。经过广泛调研、深入论证和精心实施，学院已于2020年12月正式宣告成立。2022年7月2日，北京语言大学教师教育学院揭牌仪式暨国际中文教师教育高峰论坛在北京语言大学教一楼209报告厅隆重举行，这是国际中文教育领域的国内首家教师教育学院。

北京语言大学教师教育学院为独立设置的实体教学科研机构。北京语言大学率先以国际中文教育为核心，以中国语言文学一级学科为依托，以教育学、心理学等学科为支撑，打造中文教育学特色学科。在学校国际中文教育领域深厚积累和悠久历史的基础上，本、硕、博贯通，致力于培养精通中华语言文化、推动文明交流互鉴、助力构建人类命运共同体、适应新时代国际中文教育的卓越中文教师，中文教育管理者、教育资源开发者，中文教师教育专家和中文教育理论专家。教师教育体系的构建应该是“教师教育的理论体系构建——教师教育标准体系构建——教师教育课程体系构建——教师教育模拟实验室建设——教师教育基地建设”的完整循环，是从理论到实践的循环发展。北语教师教育学院的成立将有力推动国际中文教育领域的教师教育理论构建和体系完善。

当前国际中文教育正处于历史机遇和挑战并存的特殊时期，一方面党和国家对国际中文教育师资队伍建设寄予厚望，全球中文学习者的不断增多对教师的需求量也在日益加大。但同时要看到，我们在中文教师培养方面，从学科体系构建、专业内涵建设到教育教学实践，都还存在着许多亟待解决的理论问题和操作层面的短板。因此，北京语言大学成立教师教育学院，决不是简单的学院更名和牌子替换，而是深化教师教育改革、推动教师教育科学化的必然之举，是强化学校办学特色、巩固办学优势的必然之举。一是明确中文教师培养的“师范性”，推动中文教师的培养范式与世界通行的“师范教育”接轨，从而提升国际中文教师教育的专业化水准。二是推动中文教师教育的基础理论研究和专业内涵建设，将教育学的一般原理与中文教师培养的实际相结合，形成具有国际中文教育特色的教师教育理论，为专业内涵建设和育人实践提供理论支撑。三是深化中文教师教育模式改革，推动中外学生一体化培养，本硕博三个学历层次贯通培养，利用基地扩大选才进行拨尖培养，着力造就卓越中文教师和未来教育家。为此，当前和今后教师教育学院应着力加强四大体系建设。第一，着力构建国际中文教师教育的学科体系。第二，着力构建本硕博一体设计、每个层次各有专业侧重的中文教师培养体系。第三，着力构建适应多元化教育需求的课程体系。第四，着力构建国际中文教师的培养标准和评价体系。刘利校长表示，希望教师教育学院以此次揭牌为新起点，发扬优良传统，加强顶层设计，完善发展规划，汇聚高水平人才，勇于探索，勇于创新，推动学院建设和教师教育事业向着高起点、高质量的目标前行，不断为国际中文教师教育贡献新理论、新方案和新经验，为培养造就更多德才兼备的卓越中文教师和教育人才，推动国际中文教育事业高质量发展做出新的更大贡献！

来源：北京语言大学教师教育学院

转自：“汉教学苑”微信公众号

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