【教研视窗】研复习策略 创高效课堂——城阳区小学数学基于新课标的复习教学研讨会

春风拂煦花满枝，风劲扬帆正当时。为深入贯彻落实新课标精神，深化教育教学改革，切实提高复习课的时效性、针对性，方向性，提高复习效率，从而提升教育教学质量。5月11日上午，城阳区小学数学基于新课标的复习教学研讨会在城阳区桃林小学举行。城阳区小学数学教研员王宇老师、城阳区各局属学校、各街道教育服务中心数学教研员，各学校四、六年级数学骨干教师参加了本次活动。

一、聚焦课堂，展示风采

城阳区桃林小学马祯老师执教了《数的认识整理与复习》这一节课。本节课是对小学阶段中所学过的数的认识的整理与复习。马老师通过课前的导学图，让学生回家从看、思、拓、绘四个方面进行自主整理，将零散的知识串联成线，线连成网，不断完善学生的知识建构。借助数轴，让学生理解整数、小数、分数计数单位表达的一致性，感悟“数”的本质其实就是相同计数单位的累加与细分，从而沟通数的联系。

城阳区白云山学校金文斐老师执教了《小数的意义和性质整理与复习》一课。本节课，金老师通过学生喜欢的游戏导入，充分发散学生思维，激起探索数学知识的乐趣，调动学生学习的积极性。金老师引领学生围绕计数单位，梳理知识、建构知识网络，学生在完善认知结构的过程中温故而知新，发展数学思维，体会到计数单位的意义，领悟思想方法，提升了数学核心素养。

城阳区白沙湾学校韩晓飞老师执教了《圆柱和圆锥的试卷讲评》一课。韩老师课前全面梳理了试卷知识结构、学生考试情况，聚焦学生正答率较低的题目，从题目出发对应薄弱知识点，呈现出本节课需要关注的典型错题。在课堂互动中，韩老师让学生讲思路和方法，其他同学进行纠正和补充，充分体现了以学生为中心的教育教学理念。

二、剖析课堂，细致评课

课例展示后，三位执教教师立足课例，从课程内容的设计、课堂活动的呈现、学生核心素养的生成等多维度剖析了本堂课的优点，并分享了自己的收获与感悟。磨课团队从研读课程标准，把握教学方向，紧抓学科德育，提升思维品质，精心设计教学，提升课堂实效多个方面对三节课进行了细致入微的点评。

三、会议总结，指明方向

最后，城阳区教体局教研室王宇老师进行会议总结。王宇老师先是肯定了三位教师的课堂呈现，指出老师们能够关注新课标的变化，将新课标的理念融入到自己的课堂教学中，值得我们学习。接着，王宇老师结合课例中的具体环节对老师们接下来的课堂教学提出了有针对性的建议：一、精心制定复习计划，上好单元复习课和试卷讲评课。二、注重对学生方法的指导。教师要加强对学生复习方法和出题方法的有效指导，改善习题的处理方式，提高习题的讲解效率。三、转变学习方式，突出学生的主体地位。在展示交流环节，教师和学生要善于倾听小组的发言，对小组交流中出现的错误及时纠正。四、精选习题，举一反三，加强对综合性强、代表性强题目的练习，注重解题方法和策略的提升。

“知方向而奋进，望远山而力行”。通过此次教研活动，老师们打开了新课标下复习课的新思路，有了更为科学、高效的复习策略。相信城阳区全体小学数学教师将以此为契机，基于新课标，聚焦课堂主阵地，不断优化复习课的教学思路和教学方法，提高复习课堂效率，争取复习效益的最大化，让教学向更扎实、高效迈进！

转自：“城阳小数教研”微信公众号

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