课题申报 | 柳暗花明，轻舟翻山——坚持不懈的科研之旅

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孙海燕，河南师范大学外国语学院教授，博士，硕士生导师，中国英汉语比较研究会语料库语言学专业委员会理事，河南省高校科技创新人才，河南省高等学校青年骨干教师，英国剑桥大学访问学者。研究方向为语料库语言学、英语教学。主持国家社科基金项目“短语学视阈下句法和语义的界面研究”、教育部人文社科项目“基于语料库的中国学习者英语搭配认知模式研究”、河南省教师教育课程改革项目等项目。在《现代外语》《外语教学与研究》《外语与外语教学》《外语电化教学》等CSSCI来源期刊发表论文多篇，出版学术专著《英语名词搭配发展特征研究》，获得河南省社会科学优秀成果二等奖。

我于2013年获批国家社科基金项目“短语学视阈下句法和语义的界面研究”，在此之前我曾多次申报国家社科项目，在坚持不懈的努力下，终于申请成功。我博士就读于上海交通大学，研究方向是语料库语言学，读博期间对基于语料库的搭配研究产生了浓厚的兴趣，读书期间致力于探究中国英语学习者的搭配行为。博士毕业后我继续进行深度挖掘，于2012年获批教育部人文社科项目“基于语料库的中国学习者英语搭配认知模式研究”。在申报2013年度的国家社科基金项目时，我根据以下研究经验进行了选题申报。

首先，选题力求新颖，适度结合指南。在2013年前后，短语学研究已经成为众多研究者关注的热点。此外，在2013年国家社科申请指南中，语言学学科选题条目包括“句法和语义的互动关系研究”。我综合考虑了这两个因素，选定了自己的研究课题，在选题中包含了短语学和界面相关的研究内容。该项研究的重点是利用语料库数据来分析短语单位的句法、语义和语用特征，并探讨如何将这些研究成果应用于外语教学。在选题前后，我阅读了大量学术文献，尤其是比较新的期刊论文，了解了学术界关注的前沿话题，为课题研究打下坚实的基础。

第二，坚持研究兴趣，前期成果丰富。我从事科研多年来一直对学习者的搭配使用特征深感兴趣，发表的学术论文和专著也都围绕该主题。我在攻读硕士和博士学位期间，学习了语料库软件的操作，并在搜集大量语料的基础上撰写学术论文。当时抱着“初生牛犊不怕虎”的想法，往一些高级别的核心期刊尝试投稿，并成功在《现代外语》《外语教学与研究》刊物上发表论文，积累了较为丰富的研究经验。在研究过程中，我对语料库软件的操作、搭配的提取和相关统计工具的应用都比较熟悉，在进行项目设计时能够得心应手。此外，无论是撰写论文还是申请书，都要注意表达符合逻辑，论述层次分明，格式规范美观。

第三，扩大研究范围，强化研究价值。申请国家社科基金项目时，在坚持原有研究兴趣的前提下可以适当扩大研究范围。我在申请教育部课题时主要关注学习者搭配的认知模式研究，在申请国家社科基金项目时扩大了研究范围，研究内容涵盖了短语学以及相关概念，包括搭配、语义韵、配价语法等研究内容，较为综合深入地分析了学习者英语短语学特征，具有更高的研究价值，可以为二语习得研究和英语教学提供借鉴。在理论上，该课题为句法和语义研究提供了一个新的视角。在教学实践方面，研究学习者语言产出的短语特征在外语教学领域具有重要意义。此外，随着计算语言学的发展，句法语义界面问题的研究可以为计算机语言处理提供丰富的资源。该项目已经顺利结项，下一阶段的任务是继续夯实自己的学术积淀，选取新的具有较高学术价值的选题。

总之，学术研究要坚持不懈，“咬定青山不放松”；要不怕吃苦，“衣带渐宽终不悔”；前行的路上也许会有迷茫，但终能“柳暗花明又一村”。

转自：“外语学术科研网”微信公众号

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