官宣！全省2/3以上的高校转型

“深入推进台州学院向应用型大学转型，积极创建台州大学，争创国家级大学科技园，争取在省部共建重点实验室、省部级重点智库等建设上取得突破，综合实力进入国内本科高校前200名。”台州市人民政府5月5日印发《台州市落实“315”科技创新体系建设工程实施方案（2023—2027年）》明确提出。

为了更好地服务国家和地方经济，转型已成为地方本科院校自身生存和发展的现实需要。

江西省2022年10月印发的政策明确提到：将全省2/3以上的本科高校建成应用型高校，建设8-10所示范应用型高校，其中5所左右高校进入全国一流应用型高校行列。

早在2014年时，教育部表示，要督促其中600多所地方本科高校向应用技术、职业教育类型转变，并先后出台了多个鼓励引导地方本科院校向应用型高校转变的文件。

●2014年印发的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确：“引导普通本科高等学校转型发展。采取试点推动、示范引领等方式，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，重点举办本科职业教育。”

●2015年教育部、国家发展改革委、财政部发布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》提出：按照试点一批、带动一片的要求，确定一批有条件、有意愿的试点高校率先探索应用型（含应用技术大学、学院）发展模式。

●2021年发布的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》中提到：“建设高质量本科教育，推进部分普通本科高校向应用型转变。”

一流应用型本科高校，如何建？

全国政协委员、扬州大学副校长龚卫娟提出建议，参照国家“双一流”计划和“双高”计划，从国家层面出台统筹推进一流应用型本科高校和一流应用型学科专业建设的支持政策，并配套中央财政专项资金予以重点支持。

她表示，可以让有条件的省份承担一流应用型本科高校建设试点任务，围绕强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价等方面推出配套政策，研究制定应用型本科高校评价指标体系和考核办法，持续做好一流应用型本科高校建设的整体规划与推进工作，为全国探索新路、贡献经验。

集体“变身”的地方本科院校

在国家政策积极引导和推动下，大批地方本科院校已在积极“变身”应用型本科高校。

资料显示，江苏、上海、广东、山东、福建、安徽、江西、河南、湖北等地，均已出台了引导部分普通本科高校向应用型转变的文件，从简政放权、专业设置、招生计划、教师聘任等方面出台了相关政策，为高校转型改革提供了支持，一批高校已在探究应用型人才的培养模式。

结语

应用型本科教育是一流本科教育的重要组成部分，大力推进一流应用型本科高校建设是建设教育强国的必然要求。

另外值得注意的是，高校生源形势的严峻，近几年来已经体现在高校的招生工作中。一些高校出现了“零投档”。

“部分办学质量不高，又无特色的高等学校会面临关停并转的局面。”曾专门调研人口变动与教育资源配置的关系，并参与教育部多个司局政策咨询、省市县教育规划编制和政府评估的北京师范大学教育学部高等教育研究院副教授、中国教育战略学会区域教育分会理事乔锦忠，接受《中国新闻周刊》专访时指出。

高校要想生存和发展，就必须得转型，成为一流应用本科高校。

而对于一流应用型本科高校的建设成效评价，2021年教育部印发的《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》提供两类四种“评估套餐”供高校自主选择，其中一类面向应用型高校，突出考察高校本科人才培养目标定位、资源条件、培养过程、学生发展、教学成效等，促进该类高校聚焦应用型人才培养，服务区域经济社会发展，彰显地方特色。

推进一流应用型本科建设，还需各方协力，付诸实践。

来源：麦可思整理自教育部网站、各省厅网站等

转自：“麦可思研究”微信公众号

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