以下文章来源于中国测绘学会 ，作者中国测绘学会
本文内容摘自《中国测绘》2023年第3期
——专访教育部高等学校测绘类专业教学指导委员会、中国测绘学会教育工作委员会主任委员李建成院士
又是一年毕业时。2023届大学毕业生的典型标签是，完整地经历了2020至2022年三年的疫情，网课常态化，考研队伍人数暴增，1158万人毕业生人数再创新高。
2022年11月，教育部、人力资源和社会保障部召开2023届全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议，要求深刻认识做好当前和今后一个时期高校毕业生就业创业工作的重大意义，准确把握2023届高校毕业生就业创业工作面临的形势，坚决扛起政治责任，聚焦重点任务，加强组织领导，压实工作责任，全力以赴做好高校毕业生就业创业工作。
测绘专业毕业生作为就业大军的一员，都是时代大浪中被推着前进的小船，他们又有何新的出路呢？创新融合的测绘科技发展形势下，对测绘类人才又提出了哪些新的要求？从学科发展和促进就业方面看，目前我国测绘类专业的建设和教育教学工作中还存在着哪些普遍性问题或亟需优化的方面？
教育部高等学校测绘类专业教学指导委员会、中国测绘学会教育工作委员会主任委员李建成院士
为此，《中国测绘》特别专访教育部高等学校测绘类专业教学指导委员会、中国测绘学会教育工作委员会（以下简称“两委会”）主任委员、中南大学李建成院士，看两委会对此有何支招。
倡导产业扩大规模建设
真正为学生提供创业平台
由于叠加新冠肺炎疫情的影响，近年来全球经济形势非常不乐观。三年里，世界各国的防疫政策在陆续走向开放，经历了政策的回调和社会的阵痛，如今总算守得云开见月明。
“这种情况下，要提高学生的创业能力，要倡导产业扩大规模建设，真正为学生提供一个创业平台。”李建成说。作为中南大学校长，他对于“双一流”建设高校的毕业生就业并不担心，这类学生考虑更多的是选择层面的事情。需要关注的，是大学生到民营企业就业的情况。
李建成分析，从我国就业人口吸纳来说，民营企业至少解决了90%的新增就业，如果民营企业无法盈利，形势就会非常严峻。我们一定要倡导并营造良好的就业创业环境，积极引导更多毕业生到中小企业就业，让他们在实践锻炼中尽快成长壮大起来。
李建成同时表示，目前中国的就业创业在IT界更多，测绘领域相对较少。他亦表示担忧，“我们国家的民族软件工业任重道远，我们的知识产权保护还未完全做好。如最底层的操作系统、数据库、应用软件、芯片等，一旦被联合制约，就会非常麻烦。”
以测绘地理信息行业为例：2020年，美国宣布将“用于自动分析地理空间图像的软件”列入管制范围；2022年，美国再次将七家中国实体列入其出口管制清单，其中包括珠海欧比特宇航科技股份有限公司。
限制出口，催生了国产化替代机会。在刚刚过去的2月，中共中央政治局就加强基础研究进行第三次集体学习。
总书记强调，要协同构建中国特色国家实验室体系，布局建设基础学科研究中心，超前部署新型科研信息化基础平台，形成强大的基础研究骨干网络。
要科学规划布局前瞻引领型、战略导向型、应用支撑型重大科技基础设施，强化设施建设事中事后监管，完善全生命周期管理，全面提升开放共享水平和运行效率。
要打好科技仪器设备、操作系统和基础软件国产化攻坚战，鼓励科研机构、高校同企业开展联合攻关，提升国产化替代水平和应用规模，争取早日实现用我国自主的研究平台、仪器设备来解决重大基础研究问题。
高校是我国基础研究的主力军。据统计数据显示，10年来，高校获得了全部10项国家自然科学一等奖中的6项、全部自然科学奖中的67%，60%以上的学科类国家重点实验室、30%的国家工程（技术）研究中心由高校牵头建设。
李建成认为，大学的构成就是有学科支撑，学科的基本单位是学院，学院要有学者，支持学者的是学术，高校的重要发展环节，就是有“外来的不同文化、学科背景的人才充实教师队伍”，大学要培养学生的学习能力、研究能力、创新能力，要加强通识教育，尤其在工科类学科要加强数学、物理基础教育。
李建成明确指出：“学科的建设已经不能仅仅局限于行业和领域，要面向社会全口径服务。”
测绘受传统思想约束太多
转型升级如何放大价值
当年腾讯入股四维图新、阿里巴巴收购高德、百度收购瑞图万方的时候，大家还不太理解，包括后续腾讯和京东这样的新经济企业合作。“有地图啊！”“万物互联的时代，位置智能就是基石。”智能地图的应用已是大势所趋，越来越多的生鲜电商、物流企业、数智化供应商发现，要想在竞争中脱颖而出，需要先将地基夯实，也就是要对地图进行智能化的改革，丰富智能地图的功能以及数据。
“我们受到传统的思维约束太多，受到传统测绘教育的影响太大，跨界跨得太细，学科做得太专，要把即时的新技术引进来。”李建成说。
过去测绘用经纬仪做三角测量，包括后面使用全站仪，这些都是末端的工程测量，应用需求量很小。但是，引入空间技术后，测绘的本质发生了变化，3S（GNSS、GIS、RS）、测量机器人、激光雷达等一批现代空间信息新技术与云计算、物联网、大数据、人工智能等结合，如何快速获取、自动处理、实时更新地理信息及相关应用，不仅是当前地理空间信息技术研究的热点，也是未来地理空间技术的核心和发展趋势，即“即时服务”“按需服务”。
“我们现在认知的一次重大革命就是智能化提取信息。”过去的图是人工测出来的，看到实物进行标注，你知道它是什么。现在是拍照，你不知道它是什么，要想办法自动解译出来，不光信息量大，而且与时间轴线有关系。过去很大程度上是静态的，长时间都不会变化，现在时时都在变化，这种快速、智能的处理，靠人工是不行的，现在还有很多企业靠人工来处理这部分工作，时效性就落后了，要加强计算机的支持。
“我国现在很多领域走的是整合式集成创新，所以测绘要从源头去提振提升，包括人才培养，一定要从源头走，不从源头走的话，走不远。”
“过去老武测隶属国家测绘局，为当时一穷二白的新中国建设发挥了作用。”李建成表示，“现在我们划归自然资源这块，自然资源是一个领域，我希望我们培养出来的人才面向社会各个领域都适用，而不仅仅是所学的专业。专业未来的发展将越来越淡化，我们要培养宽口径、厚基础、强能力的应用型人才。”
两委会要带动和推动
整个中国测绘学科的发展
两委会在联系国家测绘行政和教育主管部门与各相关测绘教育高校之间、高校与高校之间，以及从事测绘教育的广大教师之间，发挥着桥梁纽带作用并产生了较大的影响力，在学科建设、教材建设、国际合作、职业教育、科技奖励等方面起到积极的指导和引领作用。
宁津生院士在担任两委会主任委员时，曾在2012年完成了测绘学科9门核心课程的建设。李建成接任后，根据学科发展形势进行了一些调整，把学生的培养口径放在更宽更广要求上，专业技术必须具备，更重要的是，新兴技术必须要渗透，“强基础、宽口径，是整个世界高等教育发展的趋势”“两委会要带动和推动整个中国测绘学科的发展”。
为此，李建成近年来在多个场合中作报告，呼吁“STEM教育，综合高等教育理念”。STEM教育强调学生科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的综合发展，以加强学生的创新思维、实践能力与核心素养的提升。
李建成认为，STEM教育的目的就是强调将本来分散的四门学科自然地组合形成新的整体，帮助学生不被单一学科的知识体系所束缚，鼓励学生跨学科解决问题，与此同时，也促进教师在教学过程中更好地进行跨学科融合。
美国在上世纪六七十年代便提出了STEM教育，中国正在对此作研究。“我认为STEM教育将来会主导工科教育。”李建成表示，第一次工业革命到现在260多年，工业革命对整个人类社会发展起到了巨大的推动作用。计算机的发展距今只有70多年，但其影响却超越了整个电气化的工业革命的总和。由此可见，凡是某个行业领域数字化，那么这个领域就会发生翻天覆地的变化，革新整个技术体系。
“测绘也是如此，测绘行业如果没有计算机，导航无从谈起。所以测绘要与计算机、大数据、人工智能、通信等融合发展。”
过去科学大发展时期，技术远远落后，现在是技术远远超过了理论的发展。科学是认知世界，发现事物的规律，技术是改造世界，其目的是实现工程设计的工具，工程是建造或创造人类需要的东西，“未来测绘发展面临的挑战会很大，因为技术的门槛越来越低。”
两委会拟在今年召开会议进行一次学科大讨论，目前已进入策划阶段，其内容将涉及新工科、专业建设、课程与教材建设、实习实践教学、在线教学与质量保障等。
“学科的边界已经越来越小，要培养学生的综合能力、学习能力以及创新能力，这是我国高等教育亟需解决的问题。”李建成表示。
接受《中国测绘》采访后，李建成又风尘仆仆地赶往北京参加十四届全国人大一次会议，2022年9月他调任中南大学校长后，密集全面地对中南大学整体状况进行了调研，将在进一步分析论证的基础上，推动学校学科建设、人才培养、队伍建设、科技创新、国际合作交流、校园建设等方面的改革发展。
30多年的高等教育学习、工作经历，让李建成更加洞悉其中的内在规律、更好把握未来发展走向。我们期待测绘学科和中南大学在新时代焕发出别样的生机！
转自：“测绘学术资讯”微信公众号
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