《小学教学参考》2020年征稿启事（2019年31期）

    《小学教学参考》自创办以来，一直深耕于小学教育教学改革前沿，竭诚为广大小学教师和教育工作者服务，赢得了广大读者朋友的充分肯定和喜爱。现向广大读者朋友诚挚征稿，主要栏目如下。

名师工作坊  

1．名师看点：全面、深入阐述个人多年研究的专题成果及秉持的教学理念、观念等（1～2篇）。

2．徒弟案例：围绕导师的研究成果进行反思及展示案例等（2—3篇）。

3．专家点评：本研究领域中知名的专家对相关研究成果进行点评（约1000字）。

名师新课堂

1．首席专家：确定一个当前热点专题，并就此热点专题撰写论文，论文中包括热点专题说明、解决方法、如何运用等，并附上典型教学设计案例（论文及教学设计各1篇，4000字以内）。

2．搭档专家：由首席专家在全国范围内物色一个同类型研究方向的专家，附上典型教学设计案例（1篇，4000字以内）。

3．专家培养对象：首席专家指导的徒弟撰写的

典型教学设计案例（1篇，3000字以内）。

4．以上三人完成三个课时（可以相同，也可以不同）的教学设计，首席专家对三个教学设计进行简评，力争把同一个热点专题彻底解决，让读者能活学活用（1 5000字以内，配合教学进度，提前6个月交稿）。

说文论道

对学科核心素养下的课程开发、课程与课堂、谋程与教学、课程与学生发展等进行具体深入的研究，探讨其内在规律，提高学生学科素养。

课堂探讨

对课堂教学中具体的情况进行分析、归纳与提练，总结教与学的成功经验，反思教学失误的原因，提出改进策略，促进教学效率的提高。

教研视点

聚焦教学或科研中的某一个重、难点问题，在理论或实践层面上进行深入分析和探讨。

实践研究

呈现学科教法、教学心得等，可以是探索的心路历程，或是研究成果，目的是获得更好的课堂教学效果。

教材研析

从不同角度对各版本教材进行剖析、对比和整合，结合课程改革的思路和课程标准提出自己的看法。

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