学术资讯
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1.学会捕捉课堂里的精彩
[摘要]：教学中，我们要多留给学生时间和空间，突出学生的主体地位，提高课堂的教学效率，从而更好地促进学生发展——课堂需要教师精心地预设，在预设中把握生成，这样才能更好的驾驭课堂，突出学生的主体地位，提高课堂的教学效率，从而更好地促进学生发展。教学中，预设是必要的。因为教学首先是一个有目标、有计划的活动，但同时，这种预设是有弹性的、有留白的预设。因此，教师在备课的过程中，应真正“以学生为主体”，充分了解每一个... [发表时间：2025/5/16 8:36:30]
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2.一部书稿要“变”成一部正规的书籍需要经过哪些程序？
[摘要]：一般来说，一本书从无到有需要经历以下环节：1、选题策划与组稿。如果是已经写好了的稿件还要进行选题论证，也就是出版讨论该书能不能出，值不值得出。2、对书稿进行编辑、整理与加工。书稿到了出版方手里，要出版肯定还有些需要完善的地方，编辑人员必须要对其进行整理和加工才能顺利出版。3、书稿的排版与三审三校。三审三校是图书出版非常重要的环节，它就相当于书稿的内容质检。每一次审校完成，还要根据编辑审核意见对其重... [发表时间：2025/5/16 8:33:08]
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3.个人出书的硬性条件都有哪些？
[摘要]：虽然我们常说人人都可以出书，人人都能出书，但出书也不是说出就出的，出书作者至少要具备以下两个核心条件。条件一：选题内容要有价值。书籍内容要顺利通过审核，除了要符合图书出版规范，还应具备一定的价值，可以是经济价值也可以是社会价值，总之就是要有自己的特性和优势。内容为王在出版业来看会永不过时。条件二：要有一定的经济基础。自费出版已成为图书出版主流，根据出书方式的不同，出版费用从2万到8万不等，如果不能... [发表时间：2025/5/16 8:32:05]
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4.如何上好大型英语公开课，写出高质量的教学论文？
[摘要]：公开课是教师培训的有效途径，一次次公开课的磨炼，让本文作者葛文山老师从一个英语教学“门外汉”，兢兢业业站稳讲台，到苏州市高中英语评优课一等奖和全国外国语学校高中英语评优课一等奖获得者。公开课上迸发出的智慧火花，还给了葛文山老师写成多篇英语教学论文的灵感，下面，葛文山老师将以自己的亲身经历和所见所闻为例，从如何看待英语公开课、课前如何备课、课中如何实施、课后如何总结等四个方面，来跟大家谈一谈如何开设... [发表时间：2025/5/15 8:37:31]
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5.如何从三环节有效开展课堂提问？
[摘要]：开展有效的课堂提问，对大部分教师来说，并非“信手拈来”，需要精心设计与科学实施。课堂提问由于具有操作便捷性、反馈即时性、互动高效性等特点，成为教师日常课堂教学评价的重要方法和手段。但从教学调研情况看，基于提问的课堂教学评价，普遍存在目的不明、提问随意、反馈简单等问题，无法有效达成“以评促学、以评助教”的评价追求。要扎实做好课堂提问，必须在提问设计、提问实施和提问反馈三方面做足文章。一精心做好提问设... [发表时间：2025/5/15 8:36:33]
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6.数字时代，怎样引导学生记好、用好笔记？
[摘要]：虽然信息化时代，拍课件代替记笔记的场景并不少见，但翻阅学生的笔记本时，你仍可以看到，戊戌变法旁的手绘天平图标注改革派与守旧派的势力对比，光合作用公式旁的绿色箭头连接着校园绿植的生长记录，作文草稿边缘的红色批注记录着每一个修辞的思考······这些笔记无一不在展示着思维生长的印记。这启发我们，信息化时代并非不需要笔记，而是要让笔记成为引导学生思考的脚手架。笔记意义的再发现手写激活深度思考。现代脑科学... [发表时间：2025/5/15 8:33:32]
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7.跨学科主题学习的实践误区及改进路径
[摘要]：跨学科主题学习是学校当前关心的重难点问题之一。落实《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称“新课程方案”）提出的“原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”要求，需要学校、教师对以往的教学实践进行反思和调整，更要提出具体的实践策略。目前，一线教师对跨学科主题学习的态度大致有两类：一类态度是即时响应、积极践行；另一类态度则是不理会、不反应、不作为，或者敷衍了事、应付差事。前一类态... [发表时间：2025/5/14 8:35:58]
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8.课堂上如何让教师“少教”、学生“多学”？
[摘要]：今天，我们研究有效教学，应当仍然要把“教师少教学生多学”作为基本纲领。1632年，捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提到班级教学制时，就提出教学的主要目的在于：寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，学生可以多学。一把课本研读权还给学生学生在课堂上基本的学习方式是什么？应当是研读课本。当教学往往用教师讲读取代学生对课本的研读，这是“教师多教学生少学”的表现。要颠倒这“一多一少”，就必须把课... [发表时间：2025/5/14 8:33:55]
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9.解读“教学评一致性”
[摘要]：一是什么？“教学评一致性”顾名思义，就是将教学评价与教学过程有机地结合在一起，将教学评价作为教学的一部分来考虑，以达到完善教学质量的目的。二评什么？1.评学生的学习成果学生是学习的主体，他们的学习成果是教师教学工作的重要体现。因此，在教学评价中，首先要评价学生的学习成果。这包括知识掌握情况、思维能力、实践能力、创新能力等方面。2．评教学效果教学效果是衡量教学成功的标准之一，也是评价教学成果的主要体... [发表时间：2025/5/14 8:33:02]
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10.2025年国家社科基金文献综述的撰写思考
[摘要]：对于2025年国家社科基金活页来说，很多人基本都成稿了，但是不少活页看完一头雾水，不知申请人所云。本篇推文开始，张老师就空余时间分享一些关于2025年国家社科基金本子的一些体会。因为之前曾分享过两篇关于“选题说明”的文章，建议把这两篇推文综合一起来阅读。按照国家社科基金活页的顺序，本推文就聚焦在文献综述话题了。当然，对于2025年国家社科基金活页而言，并非是文献综述，实际为“二、[选题依据]国内外... [发表时间：2025/5/13 8:38:35]
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