中小学教研_万维书刊

17271.太详细了！教学成果奖申报及材料撰写详解┃成果申报

[摘要]：一、教学成果及教学成果奖简介●根据国务院《教学成果奖励条例》（国务院第151号令），教学成果是指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。●国家级教学成果奖是为了奖励取得教学成果的集体和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量而设立的最高级别的奖励，是迄今为止我国教育领域中唯一一项由国务院设立并由教育部组织实... [发表时间：2023/6/7 10:16:20]
17272.适合的作业还会是负担吗？┃作业设计

[摘要]：适合的作业还会是负担吗？——“双减”政策下适合性数学作业设计与实施程香南京市江宁科学园小学摘要：自国家“双减”政策发布以来，减轻学生过重作业负担就成为义务教育阶段学校教学管理的重点工作。小学数学作业设计与实施需追求适合，考虑问题性、趣味性、自主性、层次性、应用性。作业布置可以融入课堂，推进学习进程；作业内容可以反馈学习效果，体现评价功能；作业完成强调以人为本，凸显育人属性。关键词：作业设计与... [发表时间：2023/6/7 10:15:25]
17273.四个维度出发，掌握期末高效复习的方法

[摘要]：临近期末，教师如何带领学生开展阶段性复习？本文从四个方面展开阐述，帮助教师掌握复习教学的有效方法，抓住单元复习和期末复习的重点，有效提升复习教学的质量。阅读本文，你将收获以下内容：※如何掌握阶段复习的有效方法？※怎样抓住复习教学的重点？※怎样提升学生的记忆水平，提升复习的效率？※不同类型复习课的教学流程是什么？知识结构是知识点之间的关系，学生要厘清知识脉络，就要复习。学习新课是知识建构的过程，而总... [发表时间：2023/6/7 10:13:09]
17274.王殿军：如何将高阶思维培养与教学深度融合？

[摘要]：以下文章来源于中小学老师参考，作者王殿军面向未来教育，对学生的考察将不仅仅停留在知识，更多会涉及到思维能力。因此，教师在教学过程中一定要关注到对学生高阶思维的培养，点燃学生思维的火花。那么该如何发展学生的高阶思维能力？清华附中原校长王殿军为我们提供了以下策略。阅读本文，你将收获以下内容：※怎样理解高阶思维？※有哪些培养高阶思维的策略？※清华附中培育高阶思维的实践今天我主要从三个角度进行分享：第一，... [发表时间：2023/6/7 10:12:24]
17275.胡卫平：剖析三个关键问题，升级新课改下的科学教学

[摘要]：一线教育人需在教育“双减”中做好科学教育的“加法”，中共中央总书记习近平在中共中央政治局就加强基础研究第三次集体学习中，做出以上呼吁。近日，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，深入贯彻了上述要求。对于教师来说，如何优化科学教育，落实科学课程改革要求？本文中，义务教育科学课程标准修订专家组组长胡卫平教授聚焦三个关键问题进行系统阐释，帮助教师更好地开展新课标下的科学教... [发表时间：2023/6/7 10:11:37]
17276.儿童心理学家：五个方面，有效培育孩子数学思维

[摘要]：以下文章来源于时代培飞思维馆，作者品牌中心数学是思维的体操，人们从事数学活动时所必需的各种能力的综合就是数学能力，而数学能力的核心是数学思维能力。作为家长，我们怎样培养孩子的数学思维能力？中科院儿童心理学家张梅玲在本文中展开了具体的阐述，让孩子从生活中习得数学知识、培育数学思维。阅读本文，你将收获以下内容：※什么是数学思维？※如何有效培养孩子的数学思维？儿童的数学思维是什么？儿童思维的发展有没有什... [发表时间：2023/6/7 10:10:49]
17277.基于核心概念，让学习真实发生的项目化学习怎么做？

[摘要]：项目化教学是以“项目为载体,任务为驱动”的一种教学方式，提倡“面向真实世界问题”的解决。如何进行学与教的变革有效开展项目化学习?怎样将项目任务与核心素养紧密关联？本文以八上第二单元回忆性散文的学习为例，借助威金斯逆向设计理论，将学科核心概念应用于项目化学习设计中，引导学生在真实的生活情境中展开学习和研究活动，切实提升学生的语文学科核心素养。阅读本文，你将收获以下内容：※如何明确项目化单元教学的目标... [发表时间：2023/6/7 10:09:57]
17278.教育部办公厅关于印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》的通知

[摘要]：基础教育课程教学改革深化行动方案为贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育，教育部决定推进实施“基础教育课程教学改革深化行动”，制定本行动方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持为党育人、为国育才，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进教育公平。深化课程教学改革，加强机制创新，指导、发动各地和学校深化育人关键环节和重点领域改革，... [发表时间：2023/6/7 10:06:26]
17279.罗滨：优秀教研员的十大素养

[摘要]：当前，教研员队伍面临着诸多新挑战，对于教研员来说，如何才能胜任新课改及教研升级的要求？海淀区教师进修学校罗滨校长提出了新时期教研员的十大素养。随着教育改革的深化，学校在课程建设、教学实施、教学评价、教学管理、队伍建设等方面需求加大，教研部门的职能不断丰富，教研转型的特征明显。丰富教研内容、突破教研模式和方法、研训融合、教研能力提升等成为研究和实践的重点。01教研转型呼唤“多岗位胜任”新时期，教研队... [发表时间：2023/6/7 10:05:15]
17280.徐显龙等｜如何设计中小学生信息素养情境化测评

[摘要]：以下文章来源于现代远程教育研究，作者徐显龙　张琦慧等作者简介：徐显龙，博士，副研究员，硕士生导师，华东师范大学教育信息技术学系（上海　200062）；张琦慧，硕士研究生，华东师范大学教育信息技术学系（上海　200062）；张昱瑾，中国福利会儿童教育传媒中心（上海　200040）；申皓宁，二级教师，南京市江宁区淳化中心小学（江苏南京　211122）。基金项目：华东青少年教育研究发展中心委托课题“中小... [发表时间：2023/6/7 10:04:42]

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