共学共研促融合 共商共进谋发展

共学共研促融合  共商共进谋发展

──六村乡小学首席教师工作室与集备组工作融合推进会总结

为发挥乡村首席教师工作室的辐射引领作用，提升小学集体备课组的研修能力，促进乡村基础教育的高质量发展，10月19日上午，六村乡召开了小学乡村首席教师工作室与集备组工作融合推进会。中心校任新军校长、教研员张军伟老师、工作室主持人及三四五年级集备组长参加了会议。

任新军校长主持会议，总结回顾了小学语文、数学年级集体备课工作的发展历程。集备组长依次分享了组织集备的经验，交流了本学期集备工作规划：代瑞霞老师建议集备严格按照“分工主备教学设计----集体研讨----形成共案----个性化复备”的流程，做到实用性；苏肖丹老师认为以往的集备中展示的老师偏多，没有明确的讨论主题，造成研修重点不突出，本学期将合理安排重点展示教师和展示板块，明确任务，标明截止日期，助力活动有意义的开展。上学期的大单元集备内容过多，应挑选重点教学内容，围绕素养目标；原进丽老师在对四年级语文教材进行深入解读的基础上，将组织本组老师结合单元语文要素，践行新课标，研究大单元。

乡村首席教师尚永利老师分享集备组织经验：精选单元，精选课题；结合实情，合理分工；学用课标，深研重点。张军伟老师提出要求，集备组长带领年级组成员，把集备作为创造性工作，力争每学期每人上一节精品课。老师们畅所欲言，分享可行的集备实施措施，对集备的组织进行讨论、优化，在补充、分享、交流、融合的过程中形成共享智慧。

任新军校长充分肯定了与会人员认真负责的工作态度、具体可行的工作规划，分析了当前教研组、乡村首席教师工作室建设中的相关认识，就集备研讨与工作室研修活动的融合措施进行了指导，提供了二者有效整合、联动的思路与办法。

转自：“内黄教研”微信公众号

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