【师研学海】蚌埠市学海路学校“周周都有大教研”活动报道

为深入理解和准确把握《义务教育课程标准（2022版）》的新要求、新思想和新理念，促进青年教师专业成长，打造一支师德高尚、业务精湛的师资队伍，不断推动学校教育高质量发展，蚌埠市第二实验学校教育集团·蚌埠市学海路学校本学期继续开展“周周都有大教研”活动。

10月17日下午第一节课由郑丹丹老师执教一年级数学《6、7的分与合》。郑老师从游戏导入，结合之前在教学中出现的数字积木，回顾复习2-5的分与合，为本课的教学内容进行了铺垫；通过设定故事情境，引导学生主动进行6的分成，在教学中体会有序性的重要，从而掌握6的分与合；随着故事的发展，完成7的分成教学，让学生从具体故事到抽象小棒进行思维转变，再由摆小棒到完成学习单，使学生进一步体会了有序性。同时，郑老师在课堂中设计了多个游戏环节，检验学生是否掌握6、7的分与合，更符合一年级学生的学习特点，使学生在兴趣中掌握知识、运用知识。

下午第二节课由姜彩玲老师执教一年级数学《认识11-20各数》。上课伊始，姜老师就以猜灯谜的形式导入，不仅激发了学生的兴趣，还巩固了10以内的数；新授环节，让学生动手数出10根小棒捆成一捆，初步感受10个一就是1个十；紧接着，通过比赛“看谁拿得快”、游戏“摆小棒”等环节，让学生积极参与其中，课堂氛围较活跃，学生参与度较高；最后，让学生找出生活中11-20的数，充分体现数学既来源于生活，又应用于生活，使学生感受到学习数学的价值。

两节课后，教研组长刘玉、杨妹进行评课。她们认为，两位老师教学环节清晰，能够充分调动学生学习数学的积极性，课堂效果良好。

10月18日下午第一节课由郭傲雪老师执教一年级语文《四季》。课始，郭老师通过四季的

激发孩子们的学习兴趣，并提醒孩子们课题中的“四”既是平舌音又是整体认读音节，从而强化生字及课题的学习。接下来，郭老师采用范读形式带领孩子们走进课文，在字音、字形、字义等教学环节中，运用了多种朗读形式，如男女生赛读、开火车读等，其中，“小青蛙跳伞”的识字游戏环节激发了低年级孩子的学习兴趣，寓教于乐，让孩子们在游戏中收获满满。最后，郭老师通过学习课文的第一小节，引导孩子们寻找春天里更多的美好事物，并用图文结合的方式让学生练习语言表达能力。整堂课生动有趣，让孩子们在快乐中学习知识。

下午第二节课是陈洁老师执教的一年级语文《比尾巴》。陈老师先让孩子们回想哪些小动物参加了比尾巴大赛，接着把小动物的

呈现在黑板上，再通过设置情境让孩子们参与到比尾巴大赛中来。在学习课文朗读时，陈老师循序渐进，先读问句，再读答句，最后练习长句子的朗读。在朗读时，配合手势、游戏等活动，有节奏地朗读，激发了学生们的朗读热情。在理解课文的教学环节中，陈老师通过

、动图、视频展示等多种形式帮助学生理解课文内容，比如小松鼠的松鼠从高处跳下、孔雀开屏的瞬间，在孩子们的惊叹声中一次又一次激发了学生的学习兴趣。一年级的学生喜欢配合动作进行朗读，陈老师让孩子们根据课文内容创编手指操，孩子们热情高涨，课堂气氛活跃，通过手指操，他们更好地理解了文章的内容。整节课，课堂常规管理规范，秩序井然，朗读形式多样，课堂气氛活跃，完成了本课的教学目标。

两节课后，教研组长郭傲雪和小学部教科室副主任杨雪分别进行点评。她们既肯定了两位老师在教学中突出重点，采用多种朗读形式激发学生兴趣，又提出新课标的“单元整合教学”理念，建议老师们在进行课程教学的时候，可以结合单元内容进行整合优化，让语文学习更加扎实有效。

10月19日下午第一节课由罗娇老师执教人教版PEP三年级上册《Unit3 Look at me! A Let's learn & Let's do》。罗老师根据三年级学生的年龄特征，创设情境“猜猜我的朋友”，通过简笔画等形式调动学生的多种感官，依次呈现单词，激发学生学习兴趣。练习环节中，罗老师通过“找不同”“我说你做”“拼图”等活动，加深了学生对本节课的单词和句型的掌握。在生成环节，罗老师让学生画自画像并介绍自己的五官，做到了教学内容在真实情境中的运用。最后，罗老师带领学生一起观看了《My five senses》的视频，引导学生养成健康的生活习惯。

课后，教师王静、教研组长范林芝分别对本课进行点评，既肯定了罗老师在教学中的优点，又提出自己对于本课的建议，促使教师们更深入研究如何有效开展三年级英语教学。   

周周大教研，课课有提升。蚌埠市学海路学校将继续把“周周都有大教研”活动作为构建生态校本教研体系，提升教师业务能力的重要途径，以研促教，以研促改，以研促思，不断提升教育教学质量，办好人民满意的学校！

转自：“蚌埠市第二实验小学”微信公众号

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