教研花开 携手同行

教研花开 携手同行

恰逢悠悠的清风与绵绵的细雨，在这绿意正浓的时节，为促进县内优质教育的均衡发展，推进教师的专业发展，提升学校教研团队的科研能力，6月14日下午，迎来了我校与宜山镇第三小学、马站镇蒲城学校“教共体”的又一次活动。此次活动，我们邀请了苍南县吴小明名师工作室为三校的交流活动进行了指导，进一步落实帮扶，提高教学水平，缩小城乡教育差距。

本次活动由苍南县第二实验小学许可老师主持。活动伊始，苍南县第二实验小学校长朱坤畅为本次活动进行致辞。朱校长对参与本次活动的领导和老师们的到来表示感谢，并简要介绍了苍南县第二实验小学的办学历史及发展变迁，在过往的教研之路中取得了较大的成绩，目前学校正着手在积分制作业、项目化学习、学生综合评价三个方面培养学生。最后，朱校长提出三校将来可以通过团队赛课的方式互相切磋学习，提高教师的科研能力。马站镇蒲城学校的张金星校长表示希望三校之间的交流互动能够继续保持，由于马站地处偏远，希望能学习更多的教学管理和对学生培养的方法。宜山镇第三小学的吴志仲校长对此也表示赞同，他表示现在校际、学区之间的交流较少，希望三校未来能够共享、整合资源，实现功能最大化，丰富教共体活动。

金小微

口语交际《自我介绍》

接着由吴小明工作室成员为我们带来两节课例研讨。首先是来自苍南县第二实验小学的金小微老师与四（8）班的学生为我们带来四年级下册口语交际《自我介绍》。本课的教学重点在于让学生明白“介绍的对象和目的不同，介绍的内容也有所不同”，金老师选择了四个不同的情景将其串联在“实验二小社团招募令”的大情景中，让学生在最贴近自己生活情景中完成本堂课的学习。幽默风趣的金老师在上课之初以两张自己的旅游照片进行导入，在打招呼的过程中既活跃了课堂气氛，同时又让学生了解在初次见面如何进行自我介绍。接着通过“学习方法—小组练习—展示评价”的步骤落实了不同情景下的自我介绍方式，在师生互动和生生互动中完美完成了教学目标。

温静仪

口语交际《我们都来讲笑话》

第二节课由苍南县赤溪镇小学的温静仪老师与五（5）班的学生为我们带来五年级下册口语交际《我们都来讲笑话》。温老师的课堂与金老师的教学设计有异曲同工之处，同样创设了贴近学生真实生活的情景，在“笑话讲坛”这样一个比赛的情景下，让学生们带着对于比赛的热情走进课堂。在教学过程中，通过播放范例及微课，在师生交流中总结出讲好笑话的四个秘诀，作为“笑星”评选大赛的评价标准。在最后的评选活动中，各组学生代表踊跃参加，带着满满的收获完成本节课的教学。

吴小明

《独白类口语交际教学的有效策略》

两节课后，吴小明名师工作室与三校的语文老师齐聚一堂，聆听吴小明老师为我们带来名为《独白类口语交际教学的有效策略》的专题讲座。吴老师先对两节课进行了点评，肯定了两位老师的为课堂教学做出的精心准备以及在课堂中表现出来的高超的教学技能，同时也针对一些教学环节提出了自己的看法。针对口语交际的教学，吴老师指出口语交际在教材中的占比较大，具有很强的互动性、实操性和活动性，每个话题都紧贴学生生活，利用“口语内容+真实生活+交际经验”来激发学生的交际欲望，从而体现了语文学科的工具性。

在活动最后，朱校长带领参与活动的一行人参观了校园。在一幅幅精美的书画作品中，展现出浓浓的文化氛围，从一间间崭新的功能教室中，感受出学校对于学生全面发展的重视。

深耕教共体，静待繁花开。每一次教研活动，都是一次思想上的碰撞，在吴小明名师工作室的帮助下，让在与会的老师有了一次相互学习的机会，有力地促进了教师们的专业成长，在“教共体”活动的不断开展下，校际之间的交流与合作不断深化，今后三校将继续结伴而行，共促发展！

转自：“苍南县第二实验小学”微信公众号

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