【实小·德艺教师】线上促提升，蓄势待花开——记新区实小语文教师课程改革培训活动

绿意盎然，蝉声阵阵，在这炎炎夏日里，新区实小的语文老师们积极参与课程改革培训活动，共赴了一场“蓄力提升”之旅，开启了一段“赋能启航”的美好时光。

虽然，暑气逼人，但是依旧抵挡不了老师们的进取之心，大家认真观看专家视频，以饱满的热情和良好的精神状态，积极投身学习中。老师们边学边记，边记边想，不断吸取新知识、新信息、新理念，可谓收获满满。

学习心得

暑期我认真参与了课程改革培训，对新课标有了些新的认识，同时也有很多思考。此次新课标的两大关键词是“核心素养”和“学习任务群”，专家们对其具体的实践与实施做出了很好的案例分析和理论支撑。培训中，专家们以核心素养为导向，从任务群出发，进行了语文单元整体教学的实践探索，陆老师的阅读策略单元，陈老师的习作任务单等都离不开任务活动的驱动。其中丰富具体的案例也让我对新课标在今后的语文教学实践中有了更清晰的样态认识。

——尤心芳

经过培训后，我感觉对任务群、大单元等有了更深刻的认识。为了让孩子在积极的语文实践活动中，在真实的语言运用情境中学习语文，达到以文化人的目的，就要不拘泥于单篇教学，在育人的高度，凝练单元主题，设计有真实意义、贯穿整个单元的情境、以学习为主线的实践活动，从而解决灌输式、模式化和“学用梳离"的问题，达成学以致用的目的。这对于老师来说是一个挑战，但也是新时代人才培养的指向标，我将尽我所能，认真学习，教书育人。

——陶玮洁

假期里，我认真学习了胡老师的“任务群视域下的大单元教学”，胡老师以五年级上册第四单元为例，为我们展示了实施大单元教学任务群的方法。首先立足于单元整体，从大处着手，确立单元学习主题“追寻心中的期盼”。其次整和资源，构建单元学习任务，最后制定评价体系，让学生在单元学习活动中对自己“学得怎样”有较为清晰的认知。通过本次培训，我对大单元教学有了一定的了解，但真正实施起来还是任重而道远，希望能保持学习的心态，继续不懈探索。

——闫丽

最近，我参加学校组织的语文任务群教学相关培训，认真观看专家教授视频，研读新课标内容，对什么是任务群教学、为什么要进行任务群教学以及如何进行任务群教学有了更深了解。经过此次学习，我对任务群对语文教学的意义有了新的思考。任务群教学是巨大的教学观念的转变，同样更是对教师教学的巨大挑战，然而，任务群的成功实践，将会对语文教学活动、对学生对语文素养，有难以想象的提升！因此，我们要用好任务群，提升课堂的高效性。

——闵玉茜

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”此次的课程改革培训让教师们打开了视野，积蓄了能量。在接下来的假期中，老师们将继续孜孜不倦的吸取养分，对所学内容作进一步消化、吸收，为新学期的工作储备丰盈的源头活水。

转自：“苏州高新区实验小学校”微信公众号

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