【和雅升平 | 学科教研】砥砺前行，争创佳绩---升平小学六年级质量分析会

砥砺前行，争创佳绩

---升平小学六年级质量分析会

新春时节清风爽，送来开学钟声扬。2023年2月17日下午，升平小学六年级全体教师在学校名师工作室召开教学质量分析会，参加本次会议的领导有教导处何敏添主任、李妙娟主任，以及抓级行政黄超巍主任。

年级组长刘旭华老师首先就年级学生开学以来的整体表现进行了细致分析。目前年级学生整体出现懒惰、浮躁、抄袭作业、缺乏竞争意识、青春懵懂期等现象，并对种种现象分享了年级部分老师的优秀做法，互相学习，助力学生更好完成小学最后一学期的学习。

语文备课组长孙川老师针对语文科摸底测试的具体情况进行了详实分析。孙老师表示，此次摸底测试试题，聚焦时代精神，坚持立德树人，从核心价值观，传统文化，创新能力等多个方面考察学生的语文核心素养，弘扬传统文化，贴近真实生活。孙老师分别从基础内容、理解与表达、阅读理解以及习作四方面分析学生存在的问题及原因和建议。学生出现同音字、错别字错得比较多；漏字、漏句现象严重；要求背诵课文不过关；标点符号错乱使用；不能联系上下文章内容表达观点；懒惰、不按题目要求作答；概括能力不足；习作题目学生审题不准确，作文素材空乏，前后段落没关联等。结合小学语文学习特点，孙老师认为，语文日常教学必须夯实基础，强调书写的规范与准确，重视突出实际运用。习作中突出审题训练，强化学生结构安排合理和语言运用得当的能力。孙老师还指出，在之后的教研中继续深化单元教学，学考相结合，将单元要素的学习落实到位，尽可能的查缺补漏，用多样化的形式帮助学生开阔眼界，拓宽思路，不断提升能力，达到灵活运用。

数学备课组长区玉欢老师针对数学学科的具体情况进行了细致分析。区老师表示，此次数学测试内容覆盖面广，难度适中，题目类型多样，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图，能比较真实地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从整体看，年级大部分学生数学习惯不够好；基础知识不够扎实；计算准确率不高；综合解题思路不清晰；不能很好地联系实际进行解答等等。区老师结合了本次学生的测试表现，提出了改进措施，明确日常教学安排，因材施教，注重分层培优扶差。重视基础知识的训练，引领学生用数学的知识去解决生活中的各种数学问题，引导学生多角度和灵活地思考问题。

英语备课组长董高敏老师针对英语学科的具体情况进行了全面的分析。董老师指出，此次测试题目体现了学科重点和基础知识的考查，体现了综合考查学生思维能力以及运用语言解决实际问题能力，涵盖话题为健康饮食、看病旅行、保护地球等，难度适中。但年级学生的听读能力参差不齐；基础知识薄弱；做题习惯不好；阅读理解做题技巧欠缺；词汇量严重不足等。董老师认为，课堂是教育的主阵地，必须向40分钟课堂要质量；严格把关读书和背诵任务；重视基本语法教学；加强阅读理解题目的做题技巧；落实培优扶差工作；加强集体备课力度等。在往后教学中继续夯实规范，充分落实通过抓规范培养拔尖儿创新人才的目标。

教导处何敏添主任就教师们的分析做了以下指导：第一，合作共赢，提升质量。通过参加六年级组的分析会，何主任感受到老师们的齐心协力与聚焦提升质量的干劲，大家集思广益，克服教学的困难，严格把关，保证质量。希望老师们继续发扬团结协作的精神。第二，落实各学科的基础关，落实培优扶差工作。第三，训练学生做题方法和策略，渗透在每次练习中。第四，培养学生良好的习惯，如书写、读题的习惯。第五，转变观念，向40分钟要质量。第六，平衡班级三科情况，提倡奉献精神。只要大家心往一处想，劲往一处使，肯定能成好事。

最后，抓级行政黄超巍主任用24个字表达对六年级后期教育教学工作的热切期待大家：全局视域，锚定目标，争分夺秒，精准制导，勤奋拼搏，勇创佳绩！

在三位备课组长精准的分析和各位领导的指导下，六年级的老师们对于日后的教育教学工作有了更加清晰明确的方向和目标，相信经过接下来这段时间大家团结协作，砥砺前行，争取取得更大的进步！

转自：“中山市小榄镇升平小学”微信公众号

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